elevii au fost informați despre ce drepturi și obligații au în mediul online și s-a realizat o broșură digitală . Evaluarea gradului de conștientizare al acestor drepturi și obligații s-a realizat printr-un joc kahoot . În luna ianuarie s-au realizat studii de caz pe tema ,, Dezinformarea și știrile false ”, elevii realizând postere digitale și puzzle-uri .
Proiectul s-a încheiat cu o întâlnire online în care s-au prezentat produsele colaborative realizate în cele 3 luni și au fost evaluați participanții . Evaluările au fost necesare pentru a da tuturor participanților sentimentul proprietății . Elevii au avut sentimentul că au lucrat la propriul proiect . De asemenea , au avut ocazia să-și exprime opiniile pe marginea activităților și să facă sugestii , concluzionând că proiectul și-a dus la îndeplinire obiectivele propuse . Diseminarea activităților s-a realizat pe pagina de Facebook a proiectului , pe site-ul proiectului , pe site-ul școlii , pe pagina de Facebook a școlii , pe pagina personală de Facebook , la întâlnirile cu părinții , în cadrul Comisiei metodice a diriginților etc .
Pe parcursul întregului proiect s-au folosit multe instrumente web 2.0 , urmărindu-se o funcţionalitate sporită şi o integrare eficientă a competenţelor digitale în procesul educațional . Așadar elevii au fost mereu surprinși de temele propuse desfășurate pe diferite aplicații , fiind dornici să experimenteze și să acumuleze cât mai multe cunoștințe despre folosirea resurselor disponibile în mediul virtual .
Proiectul a îndeplinit principalele criterii de calitate și toți profesorii implicați au obținut Certificatul Național de Calitate . 70