EXPERIENȚA ERASMUS + „ INTEGRATING AI & ICT INTO CLASSROOM
Camelia Popica, Andreea Zahariuc, Liceul Teoretic“ Emil Racoviță” Vaslui
Participarea la cursul Erasmus + „ Integrating AI & ICT into Classroom”, desfășurat la Barcelona în perioada 22 – 26 iunie 2026, atât pentru mine cât și pentru colega mea, a fost mult mai mult decât o experiență de formare profesională. A fost o experiență de depășire a propriilor limite și a propriilor așteptări, de descoperire și redescoperire de sine, de deschidere către oameni, idei și perspective noi. A fost o călătorie în care am învățat despre propriile resurse, despre curajul de a ieși din zona de confort și despre capacitatea de a privi educația dintr-o perspectivă europeană, mai largă și mai conectată la realitatea prezentului.
Sunt ferm convinsă că astfel de experiențe profesionale nu se încheie odată cu revenirea acasă. Ele continuă prin idei, întrebări, oameni întâlniți și, mai ales, prin dorința de a transforma ceea ce ai învățat în ceva util pentru ceilalți- dorința de a continua aceasta experiență o vom materializa prin implementarea de proiecte eTwinning. Un astfel de proiect care se va derula în anul școlar următor, va avea ca temă „ SMART LEARNING – Technology, AI and STEM for Inclusive and Responsible Education”.
În cadrul mobilității Erasmus + KA1 – Learning Mobility of Individuals, am avut oportunitatea de a descoperi noi metode și instrumente pentru integrarea tehnologiei și a inteligenței artificiale în educație, dar și de a privi școala europeană dintr-o perspectivă mai largă, prin dialogul cu profesori din mai multe țări.
Europă educațională văzută prin ochii profesorilor... Unul dintre cele mai frumoase aspecte ale cursului a fost întâlnirea cu oameni din Islanda, Grecia, Lituania și Spania. Fiecare participant a venit cu propriile experiențe, propriile provocări și propriile exemple de bune practici.
Discuțiile ne-au oferit posibilitatea de a descoperi atât asemănările, cât și diferențele dintre sistemele de învățământ europene. Am constatat că, indiferent de țară, profesorii se confruntă cu multe provocări comune: nevoia de adaptare la schimbările tehnologice, motivarea elevilor,