METODE INOVATOARE ÎN EDUCAȚIA PENTRU DEZVOLTARE DURABILĂ: PHOTOVOICE, D. I. E. ȘI DIAGRAMA ISHIKAWA
Prof. Dana Veronica MAIURU, Școala Gimnazală „ Gheorghe Bibescu”, Craiova
Formarea unor generații conștiente de importanța protejării mediului și capabile să adopte comportamente responsabile reprezintă una dintre direcțiile esențiale ale educației contemporane. În acest context, educația pentru dezvoltare durabilă își propune să dezvolte cunoștințe, competențe și atitudini care să îi pregătească pe elevi să răspundă provocărilor actuale și să contribuie activ la construirea unui viitor sustenabil.
Interesul pentru această temă a fost consolidat în urma participării la cursul de formare „ Embracing Green Thinking and Fostering Sustainability in Education”, desfășurat în perioada 8 – 13 iunie 2026, în Malaga, Torremolinos, Spania, în cadrul Programului Erasmus +, Acțiunea KA1 – Proiect de acreditare nr. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322561, proiect finanțat de Uniunea Europeană.
În cadrul cursului de formare „ Embracing Green Thinking and Fostering Sustainability in Education”, am avut oportunitatea de a descoperi și de a experimenta o serie de metode didactice inovatoare, concepute pentru a sprijini integrarea educației ecologice în activitatea școlară. Dintre acestea, PhotoVoice, D. I. E.( Describe – Interpret – Evaluate) și Diagrama Ishikawa( Fishbone) s- au remarcat prin potențialul lor de a implica activ elevii în explorarea și înțelegerea problemelor de mediu. În cele ce urmează, vom prezenta principalele caracteristici și modalități de aplicare a acestor metode în activitatea didactică.
Metoda D. I. E.( Describe – Interpret – Evaluate) este o strategie activ-participativă care îi conduce pe elevi prin trei etape succesive ale înțelegerii unei situații, imagini, fotografii, opere de artă, text literar sau fenomen din natură. Ea încurajează observarea obiectivă, formularea de ipoteze și exprimarea unor judecăți argumentate, contribuind la dezvoltarea competențelor-cheie și a competențelor verzi
Metoda D. I. E. a fost dezvoltată în domeniul educației interculturale și al educației vizuale, fiind utilizată pentru a reduce interpretările bazate pe prejudecăți și pentru a încuraja analiza critică a imaginilor și situațiilor. În timp, metoda a fost adaptată în numeroase domenii educaționale, inclusiv în educația pentru dezvoltare durabilă, datorită caracterului său reflexiv și participativ. Ce înseamnă D. I. E.?
• D – Describe( Descrie) Elevii observă și descriu ceea ce văd, fără a formula opinii sau concluzii. Scopul acestei etape este dezvoltarea capacității de observare obiectivă și de colectare a informațiilor.
• I – Interpret( Interpretează) Elevii formulează ipoteze și încearcă să explice ceea ce au observat. În această etapă sunt stimulate gândirea critică și capacitatea de analiză.
• E – Evaluate( Evaluează) Elevii formulează judecăți de valoare și propun soluții. Etapa de evaluare dezvoltă responsabilitatea, argumentarea și implicarea civică.
Metoda D. I. E. implică activ elevii în procesul de învățare, dezvoltă capacitatea de analiză, reflecție și gândire critică, stimulează dialogul și colaborarea, valorifică experiențele personale ale acestora, poate fi adaptată tuturor disciplinelor de studiu și contribuie la formarea competențelor verzi; totuși, aplicarea sa eficientă presupune o delimitare clară între etapele de descriere și interpretare, alocarea unui timp suficient pentru reflecție, un rol de facilitator al profesorului, care să