Vizitarea unor obiective istorice locale.
Un alt punct important al zilei a fost vizita la un parc de panouri solare. După activitățile teoretice despre surse regenerabile, elevii au putut vedea în mod direct o soluție tehnologică destinată reducerii emisiilor de CO₂. Experiența a demonstrat valoarea învățării aplicate: ceea ce fusese discutat în sala de clasă a devenit observabil în lumea reală. Ziua 5 – România și Grecia, împreună în aceeași Europă
Ultima zi a mobilității a fost dedicată schimbului cultural și evaluării experienței. Elevii români și-au prezentat școala, valorile și câteva elemente ale culturii românești prin dansuri și jocuri lingvistice comparative. Activitățile de șah și board games au stimulat gândirea strategică și colaborarea.
Un moment simbolic a fost acordarea certificatelor pentru proiectul „ Water Detectives”, prin care elevii au reflectat asupra gestionării responsabile a resurselor de apă. Experiența a consolidat ideea că sustenabilitatea nu se rezumă la informații despre mediu, ci presupune comportamente și decizii concrete. Ce rămâne după o mobilitate Erasmus +?
Dincolo de fotografii, vizite și certificate, mobilitatea a lăsat în urmă schimbări observabile în modul în care elevii se raportează la învățare și la ceilalți. Au câștigat mai multă încredere în folosirea limbii engleze, au devenit mai deschiși față de diversitatea culturală și au exersat lucrul în echipe internaționale. În același timp, activitățile de ecologie au contribuit la o înțelegere mai aplicată a sustenabilității, de la economia apei și energiei până la utilizarea surselor regenerabile.
Pentru profesorii însoțitori, experiența a reprezentat o oportunitate de dezvoltare profesională și a competențelor de management al grupurilor în contexte internaționale, adaptarea comunicării într-un mediu multicultural și valoarea învățării experiențiale. Instrumentele digitale descoperite în Grecia – Canva, Wordwall și Mentimeter – pot fi transferate ulterior în activitatea didactică, iar activitățile de tip „ Water Detectives” pot inspira noi demersuri de educație ecologică la clasă.