DISEMINARE REZULTATE PROIECT ERASMUS + „ GRĂDINIȚA FĂRĂ JUCĂRII”
Titlul Proiectului:” Grădinița fără jucării” Numărul de referință: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000335076 Beneficiar: Școala Gimnazială, Comuna Puchenii Mari Perioada de implementare: 20.06.2026 – 24.06.2026
Dobre Ruxandra Larisa Și Matei Rozelfina Georgiana, Școala Gimnazială, Comuna Puchenii Mari
1. Despre Proiect și Obiective
În perioada 20.06.2026 – 24.06.2026, s-a desfășurat cursul de formare” Grădinița fără jucării”, din cadrul programului Erasmus +, finanțat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene. Activitatea cursului s-a desfășurat în Grecia- Atena, pe parcursul a cinci zile, însumând 25 de ore de curs, iar programul formării a fost conceput echilibrat, îmbinând sesiunile de curs teoretic cu atelierele practice de tip workshop, învățarea experiențială și schimbul de bune practici între participanții grupului internațional de profesori( România, Grecia și Croația), oferind exemple concrete care pot fi adaptate în activitatea de zi cu zi din grădiniță.
Proiectul a avut ca obiectiv familiarizarea participanților cu metode inovatoare de lucru specifice educației timpurii, punând accent pe învățarea experiențială, dezvoltarea creativității, activitățile STEM și STEAM, utilizarea materialelor accesibile și integrarea tehnologiilor digitale în procesul educational. Obiectivele specifice au vizat:
• Identificarea și analizarea metodelor inovatoare de predare și învățare prezentate în cadrul mobilității Erasmus +, cu accent pe învățarea experiențială, activitățile STEM / STEAM și utilizarea resurselor educaționale alternative.
• Evidențierea modalităților de adaptare și implementare a activităților și experimentelor desfășurate în cadrul cursului la nivelul educației timpurii, în concordanță cu particularitățile de vârstă ale copiilor și cu curriculumul național.
• Promovarea schimbului de bune practici și a dezvoltării profesionale continue prin diseminarea experienței dobândite și formularea unor propuneri concrete pentru îmbunătățirea activităților educaționale din grădiniță.
• Crearea de materiale didactice inovatoare adaptate nevoilor elevilor.
2. Activități Derulate În cadrul mobilității, participanții au luat parte la cursurile structurate alături de parteneri din
Grecia, Croația și România.
Cursul” Grădinița fără jucării” din cadrul programului Erasmus + ne-a demonstrat că procesul educațional poate depăși cu mult limitele unei săli de clasă. Conceptul de „ Walking Classroom” propune transformarea spațiului înconjurător într-un mediu autentic de învățare, în care copiii observă, formulează întrebări, analizează și construiesc singuri conexiuni între ceea ce văd și ceea ce învață. În cadrul activităților desfășurate în centrul istoric al Atenei, monumentele, clădirile și spațiile publice au devenit suport pentru discuții despre istorie, cultură, artă, orientare în spațiu și apartenență la comunitate.
Această abordare schimbă rolul cadrului didactic. Profesorul nu mai este doar furnizor de informații, ci devine facilitator al descoperirii. Întrebările adresate participanților au urmărit stimularea observației și a gândirii critice: Ce observăm? De ce a fost construit acest monument? Cum