ÎN INIMA INOVAȚIEI DIGITALE: EXPERIENȚA UNUI CURS ERASMUS ÎN ATENA
23
Prof. BENEA Irina-Elena, Școala Gimnazială,, George Tutoveanu” Bârlad
Când te găsești într-o sală plină de profesori și traineri din toată Europa, cu laptopurile deschise și entuziasm în aer, realizezi că ești pe punctul de a intra într-o experiență care îți va schimba modul de a vedea tehnologia în educație. Așa a început pentru echipa noastră participarea la cursul structurat „ Driven by Innovation – ICT and Artificial Intelligence Tools for Teachers”, desfășurat în Atena, Grecia, în perioada 06 – 15 aprilie 2025.
Activitatea a avut loc în cadrul Acreditării Erasmus +, Anul II de proiect, cu numărul 2024-1- RO01-KA121-SCH-000210231, și a reunit cadre didactice din România și Polonia, într-un cadru multicultural, colaborativ și profund inspirațional.
Pe parcursul celor 10 zile de curs, am explorat și testat o gamă variată de instrumente digitale interactive și metode inovatoare, menite să crească implicarea elevilor și să sprijine învățarea activă. Programul a fost bine structurat, incluzând atât sesiuni teoretice, cât și ateliere practice, care ne-au ajutat să înțelegem cum să integrăm inteligent tehnologia și inteligența artificială în procesul didactic.
Printre activitățile principale s-au numărat:
● Introducerea în platforme educaționale bazate pe AI: Am învățat să folosim instrumente precum Diffit și Curipod, care facilitează crearea de conținut personalizat și adaptat nivelului fiecărui elev. Aceste aplicații folosesc AI pentru a genera automat teste, prezentări interactive și exerciții dinamice.
● Jocuri și activități educaționale digitale: Am testat aplicații ca Blooket, RoomRecess și GCompris, care transformă învățarea într-o experiență ludică, motivantă și accesibilă tuturor elevilor, inclusiv celor din ciclul primar.
● Crearea și gestionarea conținutului colaborativ: Platforma Padlet ne-a fost un aliat de încredere pentru a crea spații virtuale de colaborare în care elevii pot împărtăși idei, proiecte și pot lucra în echipă, indiferent de distanță.
● Explorarea inteligenței artificiale în educație: Am aprofundat modul în care aplicații precum ChatGPT pot ajuta profesorii să genereze materiale didactice diverse, să conceapă scenarii de învățare personalizate și să ofere suport individualizat elevilor.
● Sesiuni de brainstorming și problem solving: Am participat la ateliere interactive în care am identificat provocări specifice predării în epoca digitală și am dezvoltat strategii inovatoare pentru a le depăși, ținând cont de particularitățile elevilor și de contextul școlar.
● Evaluare și feedback în timp real: Am utilizat instrumente digitale care permit colectarea rapidă a opiniilor și rezultatelor elevilor în clasă, sprijinind astfel o evaluare formativă eficientă.
Impactul în clasă: transformarea lecțiilor prin tehnologie
Aplicarea practică a cunoștințelor și instrumentelor studiate în cadrul cursului a avut un impact imediat și vizibil în activitatea noastră didactică. Folosirea platformelor digitale și a inteligenței artificiale a transformat modul în care pregătim și livrăm lecțiile, făcându-le mai interactive, adaptate nevoilor diverse ale elevilor și mai atractive. Elevii sunt mai motivați să participe, să colaboreze și să învețe activ, iar evaluările formative digitale ne permit să monitorizăm progresul lor în timp real, ajustând strategia de predare în funcție de răspunsurile și dificultățile identificate. Această