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Universidad Veracruzana Facultad de Psicología Sujeto, educación y sociedad Ensayo: sesión 2 Elaborado por: Irvin Nathanael Guerra Ochoa Referencias Feinberg, W., Torres, C. A., & Distinguido En Educación, P. (2014). Democracia y educación: John Dewey y Paulo Freire. Cuestiones Pedagógicas, 23(1), 29–42. https://doi.org/10.7459/ept/23.1.03 García, T., González-castro, P., Pérez, C. R., Cueli, M., Álvarez, D., & Álvarez, L. (2014). Psicología Educativa. Psicología Educativa, 20(1), 23–32. https://doi.org/10.1016/j.pse.2014.05.003 González Monteagudo, J., Trilla, J., Cano, E., Carretero, M., Escofet, A., Fairstein, G., … Vila, I. (2001). John Dewey y la pedagogía progresista. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Retrieved from https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/39415176/Trilla_J- _El_Legado_Pedagogico_Del_Siglo_XX_Para_La_Escuela_Del_Siglo_XXI.pdf?AW SAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1520700259&Signature=H eIGxWLZ5NZmmwJWFxqjBytQUa4%3D&response-content-disposi Seiz Rodrigo, D. (2006). Educar, liberar, convertir y redimir, 10, 154–159. Retrieved from http://www.colectivobuenaespina.com/index.html

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