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Universidad Veracruzana
Facultad de Psicología
Sujeto, educación y sociedad
Ensayo: sesión 2
Elaborado por: Irvin Nathanael Guerra Ochoa
Montessori lo proponía, entonces con esto el niño tal vez no obtenga el desarrollo
que se debe, ya que otro objetivo de la metodología Montessori como nos dice
(González Monteagudo et al., 2001) que la pedagogía científicas preparar a los
niños para que tengan la libertad adecuada para poder sentir, pensar, elegir, etc.,
además de creer en sus capacidades ya que con esto se potencializa su
crecimiento.
En conclusión, la educación actual si se basara más a fondo en las teorías del siglo
XX sobre todo en las escuelas públicas y no solo se estanquen en las privadas, los
niños podrían tener un mejor desarrollo y estar preparados para el siguiente paso,
que es la educación media y superior, ya que los grupos tanto en jardín de niño
como en la primaria son grandes y poner atención a cada uno de ellos se hace más
complicado ya que varios de los autores dan autonomía a los niños y sobre todo
Montessori la cual daba mucha importancia al contexto en el que el niño se
desenvuelve para así darles la autonomía pero al tiempo que ellos lo vean
necesario, además del reconocimiento de las diferencias individuales, también
respetando el ritmo de aprendizaje ya que la espontaneidad es una de las bases de
método que formulo Montessori. Así que la educación en México está por buen
camino en cuanto a la reforma pero para un mayor desarrollo la metodología
Montessori es una forma ideal para que los niños ingresen a la educación media
con un ritmo y desarrollo más adecuado para el nivel educativo.