Evidencias Sujeto Educación Y Sociedad EvidenciasSujetoEducacionySociedad_GuerraOchoa_Irv | Page 539

educación superior. Al respecto, esa consideración ha abierto varios debates en materia
de ideas e iniciativas sobre el papel de la Universidad, la sociedad del conocimiento y el
tema específico de la Educación Superior.
Los impulsos a la liberalización económica, incluyendo el sector servicios, han impactado
considerablemente en los debates concretos sobre educación superior. Esto se ha visto
reflejando en la evolución del tema en el propio organismo internacional que tiene
competencias en educación en general que es la UNESCO.
El conjunto de ámbitos diferentes que se ha abierto con los nuevos espacios de
negociación internacional han provocado una dilución del tema específico de la
educación superior, lo cual fortalece desde la perspectiva de la UNESCO la idea de
considerar la misma como un bien público global para extraerlo de las negociaciones.
Esto igualmente no soluciona el problema en sí de la educación superior y deja abiertas
otras interrogantes.
En vistas al presente-futuro hay varias cuestiones que necesariamente deben estar
incluidas en la agenda educativa con vistas al seguimiento del tema, su análisis y la
consideración de propuestas e iniciativas. En primer lugar, la continuidad de este tipo
de ejercicios vinculado a la sistematización y seguimiento de los distintos ámbitos. Esto
implica una sistematización desde una mirada interdisciplinaria que incluya la
perspectiva jurídica, la política, la educativa y la de economía política.
Lo segundo es otorgar en la valoración de posibles iniciativas a la sistematización que se
hace desde cada una de esas perspectivas disciplinarias. Al respecto, las ideas que se
van generando en los distintos ámbitos si bien parte de intereses específicos (economía
política) y tienen un marco de apoyo en las redes y en los Estados (política), se van
consolidando en marcos jurídicos y normativos referenciales (derecho).
En definitiva, trabajar en presente-futuro significa partir del actual contexto
internacional con vistas a las Conferencias de Educación Superior planteadas (Regional
y Mundial), otorgando contenidos a los temas y cuestiones que se han planteado que