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LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA GLOBALIZACIÓN:
IDEAS Y PROYECCIÓN PLANTEADAS POR ORGANISMOS INTERNACIONALES
Lincoln Bizzozero 1 – Nicolás Pose 2
1) Introducción
Este documento es un insumo elaborado específicamente para el aniversario de la
AUGM. El tema específico a considerar atañe, la evolución de las ideas y sus propuestas
correspondientes sobre educación superior, realizadas por los
organismos
internacionales en las últimas décadas.
Si bien la delimitación del campo de análisis podría ser referido a los organismos
internacionales con competencia en la materia, lo cual circunscribiría el análisis a la
UNESCO, eso no resulta tan sencillo. La complejidad del asunto deriva del simple hecho
de que la educación, incluyendo la superior, es un componente de las políticas públicas
de los países y por ende otros organismos internacionales, como ser el Fondo Monetario
Internacional y el Banco Mundial, pueden tener algo que decir sobre la repercusión fiscal
del componente dedicado a la educación o sobre los programas de cooperación
internacional. Otro ámbito en que fue incluida la educación superior fue el de la
Organización Mundial del Comercio. Si bien este movimiento desde la OMC es
relativamente reciente y puede decirse que pertenece al siglo XXI, lo que importa para
esta reflexión, es que incluyó a la educación superior como servicio pasible de ser
incluido en las negociaciones generales de comercio de servicios. Al incluir la educación
superior como un servicio transable, el tema pasó también a considerarse como parte
componente de negociaciones de liberalización de sectores y/o servicios y de otras
1
Profesor titular Programa Estudios Internacionales, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la
República
2
Estudiante del MSc in International Political Economy en la London School of Economics. Docente del
Instituto de Ciencia Política e investigador asociado al Programa de Estudios Internacionales, Facultad de
Ciencias Sociales – Universidad de la República. Uruguay