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Ficha de Trabajo
Autor: Carlos G. Wernicke
Título: Educación Holística y Pedagogía Montessori
Ciudad: Argentina
No.:
10
Vol.:
No. 4
Fecha:
Editorial/Revista:
Páginas:
1999
Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social
Edición:
11
Web:
En la práctica educativa esto constituye una revolución aún en el presente: Cada niño hace en el aula hoy lo que hoy desea hacer, solo o en grupo, por corto
tiempo o por semanas, con la satisfecha seguridad de que el ambiente está preparado para ello y de que el docente estará ahí para ayudarlo en cuanto el niño
lo pida... La matemática, la geografía, la lengua, se aprenden mediante material asible, concreto, apropiado a cada edad y cada momento madurativo. Todo el
material está siempre al alcance del niño, si el niño dispone su uso. (Wernicke, 1999)
Ficha de Trabajo
Autor: Ana María Corti
Título: Socilización e integración social
Ciudad: San Luis, Arg.
No.:
Web:
núm. 2
Vol.:
vol. I,
No. 5
Fecha:
Editorial/Revista:
Páginas:
2000
Fundamentos en Humanidades
pp. 90-105
Edición:
http://www.redalyc.org/pdf/184/18400209.pdf
Si la educación tiene como fin social preparar los/las ciudadanos/as para un mañana diferente, se debiera emprender esfuerzos en adecuarla a las nuevas
exigencias. Pobreza, exclusión social y desigualdad tiñen el presente de injustos designios producidos, entre otras causas, por la mayor inequidad existente, la
distribución asimétrica del conocimiento. Los ideales integracionistas en el plano de la realidad evidencian muy poca nivelación que contribuya a la
optimización de complementariedades diversas. (Corti, 2000)