Experiencias Docentes
Como docentes se participa en el proceso de adaptaciones de aprendizajes como facilitadores en la parte de adaptaciones de aprendizaje no significativas.
Las horas lectivas y la cantidad de estudiantes dificultan brindarle las adaptaciones de aprendizajes necesarios para el estudiante.
Como docentes no vemos que la institución realice un proceso profundo para determinar la adecuación de aprendizaje.
El estudiante trae una experiencia con las adaptaciones de aprendizaje donde se limita el esfuerzo y donde la transición del aprendizaje de Educación Media a Educación Superior le produce en impacto negativo.
Existen incongruencias en el proceso de adaptaciones de aprendizaje con aquellos cursos que se trabajan de forma colegiados, donde se aplican pruebas colegiadas.
En algunos casos de los estudiantes de Adecuación Curricular, la carga académica del estudiante no es congruente con la solicitud de la adaptación de los aprendizajes. Hay estudiantes que matriculan seis o siete materias en un cuatrimestre y realizan la solicitud de la Adecuación Curricular. Se desconoce si dicha carga académica es consensuada por el Departamento de Vida estudiantil y el estudiante con Adecuación Curricular.