РАЗРАБОТКАРОДИТЕЛЬСКОГОЛЕКТОРИЯПОСАМОПОЗНАНИЮВ1КЛАССЕ
Ïåäàãîãèêà
¹7-8(14)2016
Мақалаотбасындағытәрбиеніңбастауышсыныпоқушыларыныңәлеуметтенуінетигізетінәсерітуралыбаяндайды.Мақалабалатұлғасынқалыптастыруғабағытталғантәлімтәрбиемәселелерінкөтереді.
Статьяпосвященавопросам,раскрывающимвлияниесемейноговоспитаниянауспешнуюсоциализациюмладшихшкольников,главнойцельюкоторогоявляетсяформированиевсестороннеигармоничноразвитогочеловека,способногоксамостоятельнойжизниидеятельностивсовременныхусловиях.
ДЕМИНАНАТАЛЬЯВЛАДИСЛАВОВНА
Учительначальныхклассовсреднейобщеобразовательнойшколы№2г.Семей
Thearticleisdevotedtothequestions,revealingtheinfluenceoffamilyeducationonsuccessfulsocializationofprimaryschoolstudents,themainaimofwhichistheformationofcomprehensivelyandharmoniouslydevelopedperson,capabletoindependentlifeinmodernconditions.
РАЗРАБОТКАРОДИТЕЛЬСКОГОЛЕКТОРИЯПОСАМОПОЗНАНИЮВ1КЛАССЕ
Тема:"Значениеобщениявразвитииличностныхкачествребёнка"Цель:1.Определитьзначениеобщениядлядетейивзрослых.2.Рассмотретьпроблемы,выявленныеврезультатеанкетированиядетейиродителей,ипровестиобсуждениепотемесобрания.Вопросыдляобсуждения:1.Общениеиегорольвжизничеловека.2.Общениеребёнкавсемье.Результатыэтогопроцессадлявзрослыхидетей.
Ходлектория.
Детство-этоодинизвозрастныхпериодов,которыйпроисходятпсихологическиеизменения,решающиедляформированияличности.Какправило,психологисчитаютличностьючеловека,достигшегоопределённогоуровняпсихологическогоразвития.ИзвестныйроссийскийпсихологЛ.И.Божович,характеризуяличностьчеловека,выделялавнёмспособностьуправлятьсвоимповедениемидеятельностью,восприниматьи"переживать"самогосебякакединоецелое,отличноеотдругихивыражающеесявпонятии"Я",атакженаличиесобственныхвзглядовиотношений,моральныхтребованийиоценок.Можемлимывтакомслучаесчитатьличностью6-7-летнегоребёнка?Скореевсегода,ноличностьразвивающейся.А.Н.Леонтьевсчитал,чтоэтотпериодпервоначальногофактическогоскладыванияличности,периодразвитияличностных"механизмов"поведения.ПоА.Н.Леонтьеву,личностьрождаетсядважды.Впервыйраз,когдатрёхлетниймалышпроизноситреволюционное"ясам!",ивторой-когдавозникаетсознательнаяличность.Вшкольныегодызавязываютсяпервыеузлы,устанавливаютсяпервыесвязииотношения,которыеобразуют,высшиеединстводеятельностиивместестемновое,высшееединствосубъекта-единстволичности.Этиформирующиесясвязииотношенияустанавливаютсямеждуотдельнымипроцессамидеятельностиребёнка,причёмимеютособуюприроду,социальную,таккакмогутобразовыватьсяисключительнонаосновеобщественныхусловийжизни,т.е.толькоучеловекаилишьнаопределённомэтапеегоразвития.Возникаютониподвлияниемвоспитания.ОсновнойхарактеристикойразвитияличностишкольникаА.Н.Леонтьевсчитаетпереходквозникновениюиерархиимотивов,ихсоподчинения.Появляетсяидеальнаямотивация,когдаповедениенаправляетсяпредставлениемопредмете,анетолькореальнымпредметом.Такойпереходзнаменуетпоявлениепринципиальноновыхвозможностейсаморегуляции,когдадеятельностьстановитсявнутреннеосмысленной,анеподчиняетсяоднозначновнешнепредметнойзаданности.
Свойребёнокдлякаждогородителяуникален.Оннепохожнадругих;исмеётся,ииграетонсовершеннопоособому.Идлямаленькогоребёнкаегородители-этосовершенноособенныелюди,егодом-этоцелыйогромныймир.Вашмалышоченьлегкоможетпотерятьсявэтоммире,которыйскаждымднёмстановитсядлянеговсёширеишире.Чтобыпонятьегоиудержатьсявнём,ребёнкунужноуметьналаживатьконтактысдругимилюдьми,живущимирядом.
Практическиукаждогоребёнкавопределённыемоментыегожизнивозникаютнекоторыезатруднения,связанныесобщением.Этонезначит,чтоунегочто-тонетак.Впринципе,унегоужесформировалисьтесамыекоммуникативныеспособности.Неошибаясь,онненаучитсяэффективно,безконфликтовистесненияобщаться.Такдавайтепоможемемувэтом.Попробуемразвитьнекоторыеумения,чтопригодятсяемувреальномобщении,поможемемупройтисложный,нонеобходимыйпутькбеспрблемномуобщениюболеебезболезненно.Естьпростыеигрыиупражнения,способствующиеразвитиюосновныхуменийобщаться,которыеродителимогутпровестидомаиндивидуальнососвоимребёнкомиливместесегодрузьями.
51