¹ 7( 7) 2015 Ïåäàãîãèêà
Источники 1. Учебники по биологии 11 класс Сатимбеков Р. и др. 2. Онлайн- ресурсы BilimLand
Материалы и Компьютер, проектор, экран, постеры, маркеры. оборудование Ход занятия
Этапы проведения занятия
Приветствие I. Орг. момент.
Адрес ресурса Время 1мин
Действия преподавателя и действия учеников
Учитель приветствует учащихся, учащиеся методом случайного выбора вытаскивают киндер-сюрпризы с разными словами- Эволюция, Ч. Дарвин и Естественный отбор, затем делятся на 3 группы, согласно выбранному слову.
Целевые установки иДерево Дерево ожиданий
II. Актуализация знаний. Куммулятивная беседа
Оценивание III. Изучение нового материала Входной тест по теме « Борьба за существование и естественный отбор »( распечатанный)
МОТИВАЦИЯ
Вывод
Оценивание Самостоятельная работа с учебником Инструменты КМ Прием Инсерт
Выполнение |
виртуальной |
лабораторной |
работы |
Естественный отбор » |
Работа в группах с применением КМ Толстые и тонкие вопросы
Разминка
3мин 3мин
www. itest. kz
1 мин
2 мин 7 мин
http:// www. bilimland. kz / ind ex. php / ru / catalog / lesson / 6 400-estestvennyi _ otbor
7 мин
www. itest. kz
1 мин
Учитель сообщает тему и цели урока( учащиеся делают записи в тетрадь). И прикрепляют свои стикеры- яблоки зеленого цвета со своими целями, ожиданиями от урока.
Учащиеся отвечают на вопросы друг друга( метод цепочка)
Напоминаю о критериальном оценивании( приложение № 1) Цель: Проверить знание основного материала и привлечь внимание учеников( определенные знания есть из курса 9класса) itest. kz / exam Естественный отбор- главная движущая сила эволюции. Борьба за существование по 6 вариантам 1вариант 1-5 вопрос 2вариант 6-10 вопрос 3вариант 11-15 вопрос 4вариант 16- 20 5вариант 21-25 6вариант любые 5 вопросов Обращаю внимание учащихся на то, что тестовые задания iTest. kz были разработаны опытными преподавателями и методистами-консультантами, которые принимали участие в подготовке тестовых заданий для ЕНТ поэтому могут использовать их дома при самостоятельной подготовке к экзаменам, особенно важным моментом является, наличие лекций по каждому разделу по всем предметам, что значительно может сэкономить время, если какой то материал подзабыт, его можно повторить, используя ресурсы сайта bilimland. kz. которые разработаны в доступной и интересной форме, что, несомненно, позволит в дальнейшем успешно сдать ЕНТ. Проверка по ключу на интерактивной доске по вариантам Тема знакома, но имеются незнакомые моменты, которые Вы узнаете на этом уроке. Наблюдение за учащимися в процессе работы
Цель: Первичное осмысление и усвоение материала Учащиеся знакомятся с материалами параграфа № 13, № 14 учебника и заполняют таблицу по приему Инсерт: Приложение № 2 Ребята скажите, какие темы, изученные нами раньше, тесно связаны с темой нашего сегодняшнего урока? Совершенно верно-Популяционные волны и дрейф генов, а как Вы думаете, какое они могут оказывать влияние на естественный отбор?( Ответы учащихся) Как в этом можно убедиться? Ведь недаром говорят: « Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать!» Нам необходимо рассмотреть данный процесс со всех сторон и сделать обобщающий вывод, а для этого мы проведем лабораторную работу по теме « Естественный отбор » используя ресурс сайта http:// www. bilimland. kz / index. php / ru / catalog / structure / 899-simulyaczii Обращаю внимание учащихся, что использование данных ресурсов позволяют им проводить виртуальные эксперименты по физике, химии, биологии, математике и географии, как в трехмерном пространстве, так и в двухмерном, что, несомненно, будет способствовать не только повышению качества их знаний, но и экономить финансовые ресурсы. Цель: Применение ИКТ. Использование теоретических знаний на практике. Развитие логического и критического мышления учащихся. Приложение 3 Цель: Развитие саморегуляции учащихся. Учащиеся выполняют задания по группам, учитель консультирует и обеспечивает доступность всех ресурсов на данном этапе и всего урока. Приложение 4 Группа первая « Естественный отбор »( опережающий материал- формы естественного отбора) Группа вторая « Эволюция » Группа третья « Чарльз Дарвин » Цель: Снижение утомляемости учащихся. Учащиеся отдыхают под веселую разминку « Елочка ». Учащиеся защищают свои постеры, задают вопросы другим группам.
66