Ïåäàãîãèêà ¹ 7( 7) 2015
Оценка |
-Можете |
ли вы |
предложить |
альтернативу к … |
- Как |
бы вы |
могли |
улучшать |
.... |
- Смогли бы вы |
найти |
ошибки в |
... |
- Как смогли бы |
вы |
улучшить.... |
-Почему
стоит улучшить... |
- |
Что |
было |
важным о.... |
Синтез |
- Предположите.... |
- Объясните.... |
-Обоснуйте.... |
- Что случится если.... |
- |
Сравните |
и |
противопоставьте..... |
Анализ |
-Могли бы вы классифицировать..... |
-Могли |
бы вы |
распределить … по |
группам |
|
|
- Если.., то что бы тогда случилось |
с... |
Применение |
- Как бы вы могли применить... |
- Как бы вы могли использовать...... |
- Как мы можем использовать то, что мы сегодня |
изучили. |
Понимание |
- Покажите мне как.... |
- Опишите _____ вашими собственными словами |
- Расставьте факты по порядку, Соотнесите...., Подведите итог.... |
- Прочитайте и начертите таблицу.... |
- Найдите ______ в результатах таблицы |
- Приведите пример...... |
Знание |
- Кто..., Что..., Когда..., Где....
- Перечислить. Выбрать..., Найти...
|
- Расскажите мне..., Обратите внимание..., Покажите мне.... |
вам
Интерактивные методы способствуют качественному усвоению нового материала:- упражнения, носящие творческий характер;- групповые задания;- уроки-экскурсии;- образовательные, ролевые, деловые игры, имитация;- уроки-встречи с людьми труда, творческими людьми и специалистами;- занятия, направленные на творческое, креативное мышление- уроки-спектакли, создание фильмов, выпуск газет;- использование в учебном процессе ИКТ: видеоматериалов, интернета, наглядности;- решение сложных вопросов и проблем с помощью методов " дерево решений ", " мозговой штурм " и других. Стратегии критического мышления осуществляют сотрудничество на уроках и побуждают учащихся к самостоятельному добыванию знаний, так мы воспитываем сознательных учеников. Развивают речь и мышление стратегии " Биопоэма ", " Эссе ", " Перемешанные события ", " Джигсо ", " Дискуссионный клуб " и другие. Любой урок, который построен в логике проекта, реализует цели: побудить …, продолжить …, исследовать …, а домашнее задание- это рождение новых вопросов. Учащиеся- не пассивные слушатели, а активные участники процесса обучения.
Качественно повысят уровень образования карты БиС: " Триада- Алгоритм, Биоинтернет, Тренажер ", " Устный урок- 1 и 2 ", где от результата каждого ученика зависит общий успех класса. Матрица посадочных мест позволяет отследить качество работы каждого ученика и более верно построить его индивидуальную траекторию развития. Поэтому инновационные методы обучения в начальной школе учат систематизировать и обобщать изучаемый материал, рассуждать и дискутировать, способствуют развитию познавательного интереса у детей. Осмысливая и
51