¹ 6( 13) 2016 Ïåäàãîãèêà
52
МАХАДИЕВА ЛЯПИЗА КИСАМБИНОВНА ЗВЕРЕВА ВАЛЕНТИНА МИХАЙЛОВНА
воспитатели КГУ Вспомогательная школа интернат, г. Семей
Цель: Формирование ответственного отношения к природе. Задачи: I Образовательные- формирование у детей осознанного отношения к природе путем приобретения опыта приобщения к общечеловеческим ценностям: ощущение красоты и величия природы формирующие " чувство ответственного лица " перед всем происходящим, понимание взаимозависимости между природой и человеком.
II Коррекционно-развивающие- развитие всех психических функций: памяти, внимания, мышления, разговорной речи; активизация пассивного словаря. III Воспитательные- воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: презентация " Охранять природузначит охранять Родину, экологические знаки, выставка книг о природе, головоломка, мультфильм " На лесной тропинке ", музыка, звуки природы, красная книга, листы белой бумаги, карандаши, эмблемы.
Предварительная работа: Чтение книг Бианки, М. Пришвин о природе, экскурсии в биологический центр. Ход занятия. 1. Здравствуйте дети, приглашенные гости. Мы рады видеть вас всех на нашем мероприятии. Посмотрите вокруг, какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Зеленые леса, поля, горы, небо, животные, птицы. Смотришь на все это великолепие- дух захватывает, как это все прекрасно! И все то, что мы с вами видим можно, назвать одним словом, а вот каким вы узнаете, если сможете решить головоломку.
- С моего цветка берет пчелка самый вкусный мед( липа).
- Ищет целый день он крошки, ест букашек червяков, зимовать не улетает, под карнизом обитает( воробей).- Рыжая плутовка любит кур воровать( лиса).- До чего ж цветок пригож, он на солнышко похож
( ромашка).- Эти дружные ребята на пеньке растут в лесу( опята).- Кто осенью спать ложится, а весной встает
( медведь).- Крепок строен и силен, ведь владыка леса он, из него добротен сруб, угадали?( Дуб).
( дети отгадывают загадки, находят карточку с отгадкой
Берілген әдістемелік жұмыс бастауыш оқушылардың экологиялық сана-сезімін қалыптастыруға бағытталған тәрбие сағатының үлгісін ұсынады. Әдістемелік жұмыс бастауыш сынып мұғалімдері мен әдіскерлеріне, сондай-ақ педагогикалық мамандықтардың студенттері мен магистранттарының назарына ұсынылады.
Данная методическая работа представляет собой разработку классного часа, направленного на развитие экологического самосознания учащихся начальных классов. Работа будет интересна учителям и методистам начальных классов, а также студентам и магистрантам педагогических специальностей.
This methodological work represents the plan of class hour that is aimed at developing of environmental consciousness of primary school pupils. The work will be interesting to teachers and methodologists of elementary school as well as to students and undergraduates of pedagogical specialties.
УСТНЫЙ ЖУРНАЛ " БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ "
и из выделенных букв составляют слово)- Какое же слово у нас получилось?- Природу. Наше сегодняшнее занятие посвящается природе, а назовем его мы " Берегите природу "- А как Вы думаете ребята, что ж такое природа?- Лес животное, цветы, воздух, животные, деревья- все, что нас окружает.
- Молодцы! Правильно. Все что окружает нас- моря и горы, леса и реки, животные и птицы- все это наша природа.- Пусть всегда будут рощи, Пусть всегда будут птицы, Пусть всегда будут звери, А у дома цветы. Пусть всегда будут люди, Пусть всегда будут дети, Пусть всегда в чистом небе Будет солнце светить! 2. Красивое стихотворение, очень красивое. Приятно смотреть на красивые дома, на разноцветье природы. Но чаще и чаще мы с вами стали видеть все, такую печальную картину- заброшенный дом, их сейчас много, обратили внимание- выбиты стекла и двери, сломаны печи, кругом грязь и запустение. Смотреть на такое грустно и страшно.
- Но еще страшнее бесхозяйственность и запустение в природе. Отравленная в реках и озерах вода, сожженные леса. А ведь жить на этой земле не только нам, но и нашим потомкам.
- Что уже сделал человек, чтобы сохранить природу? Создаются заповедники, парки, скверы, зеленые патрули- ведь дело охраны природы, это дело каждого человека на земле. А что вы можете сказать про наш город? А еще человек создал " Красную книгу "
3. Первая страница нашего устного журнала называется- " Красная книга "
Ежегодно 5 июня отмечается международный день охраны окружающей среды. Вам знакома красная книга? Что же это за книга? Охраняется Красной книгой Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих границ Чтобы пустыни нагрянуть не смели,