¹ 6 ( 13 ) 2016 Ïåäàãîãèêà
52
МАХАДИЕВА ЛЯПИЗА КИСАМБИНОВНА ЗВЕРЕВА ВАЛЕНТИНА МИХАЙЛОВНА
воспитатели КГУ Вспомогательная школа интернат , г . Семей
Цель : Формирование ответственного отношения к природе . Задачи : I Образовательные - формирование у детей осознанного отношения к природе путем приобретения опыта приобщения к общечеловеческим ценностям : ощущение красоты и величия природы формирующие " чувство ответственного лица " перед всем происходящим , понимание взаимозависимости между природой и человеком .
II Коррекционно-развивающие - развитие всех психических функций : памяти , внимания , мышления , разговорной речи ; активизация пассивного словаря . III Воспитательные - воспитание любви и бережного отношения к природе .
Оборудование : презентация " Охранять природузначит охранять Родину , экологические знаки , выставка книг о природе , головоломка , мультфильм " На лесной тропинке ", музыка , звуки природы , красная книга , листы белой бумаги , карандаши , эмблемы .
Предварительная работа : Чтение книг Бианки , М . Пришвин о природе , экскурсии в биологический центр . Ход занятия . 1 . Здравствуйте дети , приглашенные гости . Мы рады видеть вас всех на нашем мероприятии . Посмотрите вокруг , какой прекрасный , удивительный мир нас окружает . Зеленые леса , поля , горы , небо , животные , птицы . Смотришь на все это великолепие - дух захватывает , как это все прекрасно ! И все то , что мы с вами видим можно , назвать одним словом , а вот каким вы узнаете , если сможете решить головоломку .
- С моего цветка берет пчелка самый вкусный мед ( липа ).
- Ищет целый день он крошки , ест букашек червяков , зимовать не улетает , под карнизом обитает ( воробей ). - Рыжая плутовка любит кур воровать ( лиса ). - До чего ж цветок пригож , он на солнышко похож
( ромашка ). - Эти дружные ребята на пеньке растут в лесу ( опята ). - Кто осенью спать ложится , а весной встает
( медведь ). - Крепок строен и силен , ведь владыка леса он , из него добротен сруб , угадали ? ( Дуб ).
( дети отгадывают загадки , находят карточку с отгадкой
Берілген әдістемелік жұмыс бастауыш оқушылардың экологиялық сана-сезімін қалыптастыруға бағытталған тәрбие сағатының үлгісін ұсынады . Әдістемелік жұмыс бастауыш сынып мұғалімдері мен әдіскерлеріне , сондай-ақ педагогикалық мамандықтардың студенттері мен магистранттарының назарына ұсынылады .
Данная методическая работа представляет собой разработку классного часа , направленного на развитие экологического самосознания учащихся начальных классов . Работа будет интересна учителям и методистам начальных классов , а также студентам и магистрантам педагогических специальностей .
This methodological work represents the plan of class hour that is aimed at developing of environmental consciousness of primary school pupils . The work will be interesting to teachers and methodologists of elementary school as well as to students and undergraduates of pedagogical specialties .
УСТНЫЙ ЖУРНАЛ " БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ "
и из выделенных букв составляют слово ) - Какое же слово у нас получилось ? - Природу . Наше сегодняшнее занятие посвящается природе , а назовем его мы " Берегите природу " - А как Вы думаете ребята , что ж такое природа ? - Лес животное , цветы , воздух , животные , деревья- все , что нас окружает .
- Молодцы ! Правильно . Все что окружает нас - моря и горы , леса и реки , животные и птицы - все это наша природа . - Пусть всегда будут рощи , Пусть всегда будут птицы , Пусть всегда будут звери , А у дома цветы . Пусть всегда будут люди , Пусть всегда будут дети , Пусть всегда в чистом небе Будет солнце светить ! 2 . Красивое стихотворение , очень красивое . Приятно смотреть на красивые дома , на разноцветье природы . Но чаще и чаще мы с вами стали видеть все , такую печальную картину - заброшенный дом , их сейчас много , обратили внимание - выбиты стекла и двери , сломаны печи , кругом грязь и запустение . Смотреть на такое грустно и страшно .
- Но еще страшнее бесхозяйственность и запустение в природе . Отравленная в реках и озерах вода , сожженные леса . А ведь жить на этой земле не только нам , но и нашим потомкам .
- Что уже сделал человек , чтобы сохранить природу ? Создаются заповедники , парки , скверы , зеленые патрули - ведь дело охраны природы , это дело каждого человека на земле . А что вы можете сказать про наш город ? А еще человек создал " Красную книгу "
3 . Первая страница нашего устного журнала называется - " Красная книга "
Ежегодно 5 июня отмечается международный день охраны окружающей среды . Вам знакома красная книга ? Что же это за книга ? Охраняется Красной книгой Столько редких животных и птиц , Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих границ Чтобы пустыни нагрянуть не смели ,