Ïðîãðàììû ðàçâèòèÿ øêîëû
английскому языкам в соответствии с общеевропейскими стандартами уровня А1 , А2 , В1 . Демонстрация результатов через открытые уроки педагогическому коллективу школы , педагогическому сообществу города , области . Определение уровня дальнейшего развития программы . Системная реализация наработанного опыта работы . 2.2 . Дальнейшее развитие программы . Кадровая подготовка , методическое обеспечение языковых дисциплин по реализации программы . Введение трехъязычия на системном уровне . 2.3 . Критерии оценки ожидаемых результатов . Основными критериями эффективности являются : 1 . Прохождение курсов по совершенствованию методики преподавания русского языка , английского языка - 100 %
2 . Положительная динамика роста коммуникативных компетенций учащихся по 4 видам речевой деятельности ( говорение , чтение , аудирование , письмо ).
3 . Создание учебно -методического комплекса , тестовых заданий , терминологических словарей по внедрению трёхъязычия . 4 . Переход на трёхъязычное обучение по географии , истории , информатике . ІІІ . Содержательная основа Комплексного плана по развитию трехъязычия
Комплексный план по развитию трехъязычия на 2015- 2019 учебные годы Управления образования по Восточно-Казахстанской области ставит цель : Обеспечение поэтапного перехода на трехъязычное обучение путем создания необходимых организационных , методических , кадровых и финансовых условий , обеспечивающих развитие языковых коммуникативных компетенций учащихся по казахскому , английскому и русскому языкам . Сроки реализации -2016-2019 годы по трем этапам . Основными задачами являются повышение профессиональной компетентности учителей ( кадровые условия ), разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса ( методические условия ), апробация и внедрение трехъязычных программ обучения .
Ожидается , что реализация данного комплексного плана обеспечит внедрение единых учебно-методичексих комплексов по языковым дисциплинам , владение учащимися языками на уровне функциональной грамотности , обеспечение равных возможностей сдачи
¹ 5 ( 12 ) 2016
школьниками международных экзаменов на знание английского языка для продолжения учебы в ведущих казахстанских и зарубежных вузах . Общеобразовательные школы достигнут трехъязычного обучения по различным предметным областям . Ожидается большой объем финансирования данной программы , что составляет 1 356 317 тыс . тенге . По годам : 2015-317 002 тыс . тенге ; 2016 год-976 437 тыс .; 2017 год-31 439 тысяч ; 2018 год- 31 439 тысяч тенге . Раскрывает содержание Аptis-современной гибкой системы тестирования знаний по английскому языку , разработанной с учетом требований , предъявляемых к тестам во всем мире . Данные тесты проверяют 4 навыка владения учащимися английским языком- аудирование , чтение , письмо и устную речь .
В плане даются ссылки на пробные тесты Аptis , учителям общеобразовательных школ создается возможность обсуждения вопросов по реализации Комплексного плана с коллегами по городу , области . ІҮ . Основные направления работы 4.1 . Изучение теории вопроса - Современная гибкая система тестирования знаний . - Изучение общеевропейских стандартов по видам речевой деятельности по языкам .
- Интеграция разных предметных областей с языковыми дисциплинами .
4.2 . Технологизация процесса внедрения трехъязычия
- Разработка учебно-методических комплексов по английскому , казахскому и русскому языкам .
- Внедрение и отработка гибкой системы тестирования . - Разработка интегрированных уроков . 4.3 . Построение образовательно-воспитательного пространства - Разработка системы диагностики и мониторинга процесса . 4.5 . Работа с кадрами - Мотивация педагогов на реализацию Комплексного плана по развитию трехъязычия . - Оказание методической помощи педагогам . - Организация режима наибольшего благоприятствования потенциальным участникам , реализующих Комплексный план . 4.6 . Работа с родителями - Разработка системы работы с родителями Ү . Механизм реализации программы
№ Направления деятельности 1 этап – 2015-2016 1 . Организационные вопросы
2 . Освоение участниками основных подходов к реализации Комплексного плана и настоящей программы .
Форма реализации Сроки Исполнители
- Разработка програм- - мы по реализации Комплексного плана по трехъязычию - Методический всеобуч по изучению отечественной и международной практики по реализации полиязычных программ . - Организация кружков английского языка для детей в летнем лагере - « Турксибу – 50 лет » - Организация работы - по реализации школьной программы . - Обучение учителей на курсах для учителей английского языка по совершенствованию практики устной речи и методике преподавания с носителями языка
Декабрь – январь
Март-май
Июнь-август
В течение учебного года
По плану отдела образования
Зам . директора по УВР , УМР , МО , сообщество « Серпін ».
вожатые
Зам . директора по УВР , УМР , МО , сообщество « Серпін ».
23