Ïðîãðàììû ðàçâèòèÿ øêîëû ¹ 5( 12) 2016
АХМЕТКАЛИЕВ НУРЖАН НИГМЕТОЛЛАЕВИЧ
директор КГУ " СОШК № 3 " г. Семей
ОСПАНОВА СВЕТЛАНА САГИДОЛЛАЕВНА
заместитель директора по УМР КГУ " СОШК № 3 "
ЖАНАСПАЕВА МЕЙРАМГУЛЬ ЗАРЛЫККАНОВНА
учитель русского языка и литературы КГУ " СОШК № 3 "
Берілген мақалада Семей қ. № 3 орта мектебінің оқушыларды тәрбиелеу мен әлеуметтендіру бағдарламасы ұсынылған..
В данной статье представлена Программа воспитания и социализации учащихся средней школы № 3 г. Семей.
This article presents the program of education and socialization of pupils of secondary school № 3 of Semey city.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕИ " МӘҢГІЛІК ЕЛ "
Нормативно- правовое обеспечение Программы: 1. Закон " Об образовании ". 2. Государственный общеобязательный стандарт среднего образования( начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденный постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080( ГОСО РК 1.4.002-2012).
3. " Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы ". Перечень подпрограмм: " Мой мир: Я- ученик и личность ". Проект " Успешное чтение ", " Мир правовых знаний " " Мир семьи ", " Мир здоровья ", " Мир профессий " Цели и задачи: Создать условия для воспитания, социальнопедагогической поддержки становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, ком петентного гражданина Казахстана в контексте национальной идеи " Мәңгілік Ел ".
- Формирование базовых ценностей у учащихся школы, в контексте национальной идеи " Мәңгілік Ел ".
- Формирование социально активной личности, способной к принятию самостоятельных решений, к смене социальных и экономических ролей в условиях постоянно меняющегося общества.
- Формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни школы и социума, на основе социального проектирования.
- Создание условий для укрепления здоровья учащихся, профилактики ЗОЖ.- Развитие системы детского самоуправления.- Сотрудничество с родительской общественностью. Сроки реализации: 2016-2021 г. г. Ожидаемые результаты: Высокий уровень воспитанности личности, выявляемый на основе определенного набора качеств, соответствующих социальным требованиям, в контексте национальной идеи " Мәңгілік Ел ".
Создание личностного образа и приобретение личностного опыта:
- личностный образ( параметры: сформированность базовой культуры личности, ценностно-смысловое восприятие мира, стремление к ЗОЖ, осмысленность поступков и осознанность действий);
- личностный опыт( параметры: ключевые компетенции; способность к самоактуализации, самоорганизации внутреннего потенциала; саморефлексии, саморегуляция поведения, профессиональные ориентиры)
Показателем эффективности образовательновоспитательного процесса является положительная динамика личностного роста учащихся, отсутствие правонарушений, сокращение группы " риска ", активное участие в проектных, исследовательских работах различного уровня, действующих программах воспитания. Деятельность системы детского самоуправления. Создание информационного банка материалов по воспитательной работе, публикация методических материалов учителей, участие в региональных конкурсах, акциях.
Активная позиция родителей в воспитании и социализации школьников. Система контроля: Контроль за реализацией Программы осуществляется в установленном администрацией школы порядке совместно с координаторами подпрограмм.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В Плане нации " 100 шагов по реализации пяти институциональных реформ " 85-й и 89-й шаги посвящены идее Мәңгілік Ел. Четко поставлены задачи по созданию проекта Патриотического акта и внедрения ценностей Мәңгілік Ел в действующие учебные программы школьного образования. Сегодня мы подошли к тому, что национальная идея Мәңгілік Ел проникает во все сферы повседневной жизни. Фундамент её должен быть заложен в школе. В рамках реализации этой идеи необходимо целенаправленно вести воспитательную и образовательную работу в школе.
Программа воспитания и социализации направлена на формирование пространства для духовнонравственного развития школьников на основе их приобщения к национальным ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина Казахстана.
11