ОРТА МЕКТЕПТІҢ 11 СЫНЫБЫНДА ТАРИХ ПӘНІНЕН ӨТКІЗІЛЕТІН САБАҚТЫҢ ЖОСПАР-ҮЛГІСІ
Ïåäàãîãèêà
¹ 2( 10) 2016
Данная работа представляет собой методическую разработкупо иcтории для 11 класса. Работа будет полезна учителям школ и студентам педагогических ВУЗов.
Аталған жұмыс 11сыныпқа арналған тарих пәнінен әдістемелік сабақ жоспары болып табылады. Жұмыс мұғалімдерге және педагогикалық бағыттағы жоғары оқу орындарының студенттеріне арналады.
МУХИЕВА АСЕМГУЛЬ КАЛИБЕКОВНА
ШҚО Аягөз қаласы № 5 орта мектебінің тарих пәнінің мұғалімі
ОРТА МЕКТЕПТІҢ 11 СЫНЫБЫНДА ТАРИХ ПӘНІНЕН ӨТКІЗІЛЕТІН САБАҚТЫҢ ЖОСПАР-ҮЛГІСІ
Сабақтың тақырыбы: Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру.
Сабақтың м ақсаты: Білімділік: Оқушыларға Голощекиннің 1929-1931 жылдарда жүргізген Қазақстандағы ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру саясатының зардаптары мен нәтижелерін түсіндіру. Кеңестік дәуірдегі халқымыз бастан кешірген оқиғаларды саралап, пікірлесу арқылы талдай отырып, оқушылардың тарихи оқиғаларға баға бере алу дағдысын дамыту.
Дамытушылық: Оқушыларды тарихи деректермен жасай білуге үйрету, ойлау қабілеті мен шығармашылық ізденіс дағдыларын сыни тұрғыдан қалыптастыру, пікірін ашық айтуға дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларға сол кезеңдегі қазақ халқының басына төнген ауыр қасіреттен шығудың жолын іздеген ел азаматтарының істерін үлгі ете отырып, патриоттық тәрбие беру. Тарихты оқып- білуде ұлттық намысын қалыптастыру. Отанын, ұлтын сүюге, қорғауға баулу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: топтық, жұптық, жеке жұмыс, сұрақ- жауап, пікірлесу
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, кестелер, оқулық, постер, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, слайдтар.
Қосымша әдебиеттері: Көкіш Рысбайұлы " Қазақстан Республикасының тарихы ". Алматы, 1999ж., Т. Омарбеков " ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері." А- 2001ж. Қосымша газет- журналдар: Ақиқат 1993ж. Сәуір " Қарақұмдағы қарулы қарсылық ", " Балқаштағы бас көтеру " Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Сабақ барысы ІІІ. Рефлексия ІҮ. Үйге тапсырма беру. Шығармашылық тапсырма " Мың өліп, мың тірілген қазағым ", " Отанына оралған қандастар " тақырыптарына эссе жазып келу, презентация жасау. Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру. Білу. І Қызығушылығын ояту: 1. Шаттық шеңбері " Жүректен жүрекке "( Оқушылар шеңбер құрып сағат тілі бағытымен бір-біріне тілек айта отырып, жүрек сыйлайды). 2. Смайликтер арқылы топқа бөлу. 3. Үй тапсырмасы " Бір сөйлем " әдісін қолдану.( Өткен тақырыпты " Бір сөйлем " әдісі бойынша үй тапсырмасы
The aim of the article is to provide the reader with some material on methodical development of the history for the 11th grade. The work could be helpful school teachers and students of pedagogical university тексеріледі. Егер бірін-бірі қайталайтын болса, барлығы екі қолдарын жоғары көтереді, егер дұрыс болса қол шапалақтайды. Түсіну. Ой қозғау. Оқушылар сөз жұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады және бүгінгі сабаққа қойылған мақсаттарын айтады
Мағынаны тану. Мұғалім бейне роликті пайдаланып, қысқаша мағлұмат береді. Слайд көрсету. Қолдану. 1-тапсырма: " Ақпаратты тапсырма " Оқулықпен жұмыс жасайтын топтық тапсырмалар беру. Постер қорғату. 1-топ. Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру 2-топ. Асырасілтеушілік зардаптары: Ұлы нәубет. 3-топ. Шаруалардың жаппай ұжымдастыру саясатына қарсылығы 4-топ. Ауыл шаруашылығын ұжымдастырудағы сталиндік үлгінің зардаптарына қарсы күрес. Бағалау: " Екі жұлдыз, бір тілек " арқылы өзара бірінбірі бағалайды.( екі ұнаған жері, бір тілек) Талдау 2-тапсырма: " Тарихи сынақ хат " I топқа.... жылы қазақтардың саны........ адам болған. Аштық құрбаны болғандардың саны--....... мың адам. Бұл сол кездегі----------------------- 46,8 %-ын құрайды. Республикада тұратын.......,.............,...............,..............., арасында аштан өлгендер көп болды................ жуық адамдар Қазақстаннан ауып,...............,...............,.................., т. б елдерге көшіп кетті. Олардың................ тарихи отандарына оралмады. ІІ топқа Ауыл шаруашылығын жаппай ұжымдастыру жылдары лаңкестік әрекеттерді,......................... есептемегенде, республика аумағында............. жаппай толқулар мен көтерілістер орын алды.................................. 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалысын басып жаныштау үшін.................................................................................. жіберген........................................................................ қайталады. ІІІ топқа Бас-аяғы......................................... астам ұжым құрылып, егістік жер түгел дерлік.......................................................... берілді. Онда............. астам...................................... істеді. Егіс көлемі өсті,............................. өнімі артты,.................... көбейді. 30 жылдардың ортасынан бастап.................................... мол өнім беретін аса бағалы............................. егіле бастады. Бұл дақылды
69