¹ 2( 2) 2015
хабарын естігенде үйден Абай да шықты.
Әйгерім Оспанның алдына шығып, сыпайы жүзбен атын ұстады да, қысқа ғана амандық айтып, кішкене әзіл қатты:
- Кенжем! Түн қатып шыққансың ба? Алыстан келген жолаушыдайсың ғой!- деді. Ғ) Шәке құсты лақтырысымен, қамшысын қос бүктеп алып, ерінің қасына байлаған дабылды шауып келе жатқан бойында қатты даңғыратып, соғып-соғып жіберді. Аттыдан үріккен үйректер басында қарбаласып ұшып еді. Енді дабылдың шұғылдаурығы шыққанда, бұрынғысынан да сасқалақтап, көк аспанға тік атылды.
Ïåäàãîãèêà
Қаршыға сол кезде бұл құстардың астына көсіліп барып, еркін жетіпті. Енді өзге үйректің бәрінен биікке қарай озғындай шыққан сары аяқ, көк мойынға дәл астынан найзадай атылып, сатыр-сұтыр бір айқас жасады. Көз ілескендей болған жоқ "- тәрізді үлгідегі мәтіндердің берілгені тиімді.
Жаттығу орындаушы уақыт көлеміне орай ұсынылған мәтіндердің бірін таңдап орындауына да болады. Бұны көркем шығарма оқытудың бір тәсілі деп ұғамын. Мұндай әдіс- білім алушыларға қазіргі қазақ тілінің грамматикалық мағлұматын көркем шығарма оқуға бағыттай отырып меңгертудің тиімді жолы.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР: 1. Абсатова М. А. Қазіргі педагогикалық технологиялар. Алматы. 2006 ж. 2. Әуезов М. О. " Абай жолы ". 1988 ж. 3. Балақаев М. Қордабаев Т. Қазіргі қазақ тілі. Синтаксис. 1961 ж. 4. Құлмағанбетова Б., Исанова А., Исинғарина М., Көкөзова М., Құрманғалиева Р., Айтжанова П. " Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы. 2000 ж. 5. Мүрсәлімов Т. Грамматикалық талдау әдістемесі. 2012 ж. 6. Селевко К. К. Современные образовательные технологии. 1998 ж.
50