ÊÃÓ“ Âñïîìîãàòåëüíàÿ øêîëà-èíòåðíàò”
Всех детей- и белых, и цветных. Дружба- это если пишут дети Письма детям из другой страны. Дружба- это мир на всей планете Без сирот, без ужасов войны. Беседа по прочитанному стихотворению:- Что такое дружба, по мнению автора?- С какими его мыслями следует согласиться?- А с чем вы не согласны? Учитель:- Слово " дружба " в нашей жизни встречается постоянно. Как переводится на казахский язык слово " дружба " " Достық "
- Названия населённых пунктов, конфет, классного коллектива, спортивные клубы, кафе и т. д Учитель:- Мне хочется уточнить значение понятия " дружба ". Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова. В нём можно найти:
Дружба- близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.( Слайд 3) Друг- это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.( Слайд 4)( Дети записываю значение понятий в тетрадь) Учитель: А сейчас мы с вами посмотрим не большой мультфильм. По окончании, которого вы мне скажите, каким должен быть настоящий друг.( Показ мультфильма). Учитель: А может дружба распасться? А по каким причинам?( ответы детей)
Учитель: Давайте с вами попробуем раскрыть секреты дружбы. Поработайте в парах и создайте правила дружбы( на столах у детей лежат слова нужно выбрать одно слово, которое характеризует правило дружбы.) Учитель: Что же у нас получилось?( Правила крепятся на доске магнитами: не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.)- Уступать;- Не бояться просить прощения, если обидел друга;- Не грубить;- Не злиться;- Не жадничать;- Помогать другу;- Быть честным. Учитель: Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят:
" Нет друга- ищи, а нашел- береги ". Физминутка " Песенка теплого лета "( дети поют и танцуют). Ситуационный практикум. Решение проблемных ситуаций( Работа в парах), ситуации лежат на каждой парте, дети самостоятельно читают их, а затем предлагают свой вариант решения данной ситуации. Ситуация 1. Ваш друг( подруга) предложит вам прогулять уроки в школе, что вы сделаете?( 1 парта) Ситуация 2. Вместе с другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет, а у Николая в руках маленькая коробка. Мой пакет порвался и всё содержимое рассыпалось. Колька стал смеяться в полный голос, а я- собирать всё с асфальта. Мне было очень обидно и грустно. А как бы вы поступили на моём месте и на месте Николая?( 2 парта) Ситуация 3. Вы выполнили задание, но ваш друг не может с ним справиться. Как вы поступите?( 3 парта) Ситуация 4. Ваш друг( подруга) предложит вам вместе покурить. Как вы поступите?( 4 парта) Ситуация 5. Асель увидела на улице маленького котенка и принесла его домой. Когда ей стало скучно с ним
¹ 1( 9) 2016
играть, она снова выбросила котенка на улицу. Хорошо поступила Асель? Как нужно поступить?( 5 парта)
Учитель: Здорово. А все ли люди хотят дружить? Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание- дружба народов?( Слайд 5)
Учитель: В нашей стране на государственном уровне есть праздник посвященный дружбе, а называется он " Праздник единства народов Казахстана " Информационная копилка( на доске) " Праздник единства народов Казахстана "- государственный праздник в Казахстане, отмечаемый ежегодно 1 мая. 18 октября 1995 года президент Казахстана Нурсултан Назарбаев подписал указ об объявлении 1 мая Днём единства народа Казахстана. В Казахстане проживают:( Чтение по цепочке) Казахи, русские, узбеки, украинцы, уйгуры, татары, немцы, корейцы, турки, азербайджанцы, дунгане, белорусы, курды, таджики, поляки, чеченцы, киргизы, башкиры, ингуши, молдаване, греки, мордва, чуваши, евреи. Примерно 25 больших народностей и более 120 малых народов.
Учитель: Что содействует укреплению мира и дружбы среди народов Земли?
1) Желание действовать вместе, так как " нас много, а планета одна ".
2) Нужно проводить переговоры по острым вопросам, проблемам и решать их мирным путём.
3) Создавать и участвовать в Международных конкурсах творчества.
Учитель: А к какому детскому региональному конкурсу Вы готовитесь с Татьяной Дмитриевной и Динара Мурзагалиевной?(" Жулдызай "). Участие в конкурсе дает вам возможность найти новых друзей из других городов.( Слайд 6) Учитель: Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться? Животные- наши друзья. Учитель: У кого дома есть четвероногий друг? Учитель: Докажите примерами, что вы действительно дружите и вас можно считать настоящими друзьями.( ответы детей)
Учитель: Ребята, мы с вами при подготовке урока нашли много пословиц и поговорок о дружбе. Мне очень хочется, чтобы сейчас прозвучали некоторые из них.( Дети читают пословицы.)( Слайд 7)-Человек без друзей, что дерево без корней.- Нет друга- ищи, а нашел- береги.- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.- Дружба как стекло: разобьешь- не сложишь.- Друзья познаются в беде.- Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.- Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.- Друг спорит, а враг поддакивает. Учитель: Подошло время для подведения итогов нашего урока.
Учитель: " Ребята, давайте жить дружно!" Кто из мультипликационных героев может так сказать?( Кот Леопольд).( Слайд 8) Учитель: Почему вы так решили? Учитель: Посмотрите, какие русские народные пословицы и поговорки он приготовил для мышат:( читаем все вместе)( Слайд 9)- Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.- Лучше честный враг, чем коварный друг.- Не бойся врага умного, бойся друга глупого. Учитель: А нам это может пригодиться в жизни? Теперь вы знаете о дружбе всё! Оценка деятельности учащихся на уроке. Учитель: Пожелание удачи всем в поисках настоящего друга!( Слайд 10) Организованное окончание урока.
63