¹ 1( 9) 2016“ Êîñàëêû ìåêòåï-èíòåðíàò " ÊÌÌ
9. Активное способствование раскрытию преступления, розыску других участников преступления. Отягчающие обстоятельства: 1. Неоднократность преступлений. 2. Наступление тяжких последствий в результате совершения преступления 3. Особо активная роль в совершении преступления. 4. Привлечение к совершению преступления лиц, которые страдают тяжёлыми психическими заболеваниями. 5. Совершение преступления по мотиву расовой неприязни. 6. Совершение преступления с особой жестокостью. 7. Человек находился в состоянии алкогольного опьянения. Творческое задание " Фемида "- из предметов, лежащих на столе нужно представить нам образ богини правосудия. Фемида- общепризнанный символ правосудия. Эта статная достойная женщина, облачённая в мантию. В левой руке она держит весы, а в правой- острый меч. Глаза её закрыты повязкой. Весы- древний символ меры и справедливости. На весах взвешиваются добро и зло, вина и невинность. Строгость и справедливость предлагает и точное взвешивание деяний.
Меч- символ возмездия. Он не только карает, но и предупреждает. В правой руке, потому что символ силы " правого дела ". Мантия- торжественное, ритуальное одеяние. Повязка на глазах символизирует беспристрастность. Правосудие не видит различия между людьми. Практическая часть " Мозговой штурм ": 1. Объяснить смысл пословиц:- Где закон, там и обида.- Не всякий прут по закону гнут.- Чьё правое дело, тот говорит смело.
- У вора заячье сердце: спит и боится.- Судья праведный- ограда каменная. 2. Решить правовые ситуации:- Девятикласснику в магазине продали бутылку вина. Полицейские составили акт на правомерные действия продавца.
- Гоша подарил свой мобильный телефон однокласснику, его бабушка оспорили этот подарок. Права ли она?
- Миша и Гриша- ученики 2 класса, оставшись дома одни, решили пошалить. Они звонили по телефону в пожарную часть, полицию, скорую. Естественно, что номер телефона шалунов быстро определили на административную комиссию и назначили штраф. Прокомментируйте эту ситуацию.
- Семиклассник стал свидетелем преступления, его одного забрали с уроков в полицию для дачи показаний. Родители мальчика возмущены. Прокомментируйте эту ситуацию.
- Девятиклассники Витя и Денис увидели во дворе автомобиль папы Дениса и решили прокатиться. Не справившись с управлением, они повредили чужой автомобиль. Хозяин этого автомобиля потребовал возместить материальный ущерб. Папа Дениса отказался это сделать, мотивируя тем, что за рулём был не он. Кто прав? Наряду с ответами учащихся звучат комментарии старшего инспектора по делам несовершеннолетних Затонского РОВД Шамшыковой Айлым Сабитовны Рефлексия. Участники в кругу, передавая мяч друг другу, заканчивают фразу " Что я узнал сегодня нового и полезного ". Заключение: Взрослые и дети! За своё будущее мы все в ответе! Права и обязанности свои знайте, Хорошими людьми вырастайте!
110