Ïåäàãîãèêà
7 8 8 9 10 11
Казахское ханство в период правления хана Жангира . Орбулакская битва . Казахско - джунгарские войны . Ханство Абылая . Казахские просветители : Ш . Валиханов . И Алтынсарин . Абай . Казахстанцы в годы Великой Отечестенной войны : герои сражений и тыла . Образование Казахского ханства . Деятельность первых казахских ханов . Создание Независимой Республики Казахстан .
Однако , учитывая , что на уроке , мы в первую очередь , решаем образовательные задачи , вопросы воспитательного характера , хорошо реализуются во внеклассных мероприятиях по предмету . Так , в нашей школе , ежегодно проводится неделя истории , приуроченная к декабрьским праздникам : Дню Первого Президента РК и Дню Независимости . Проводить такие мероприятие необходимо не только потому , что это государственные праздники , а потому как , такие мероприятия способствуют развитию у учащихся ключевых компетенций : информационной , познавательной , коммуникативной , ценностносмысловой , общекультурной и компетенции личностного самосовершенствования . Предлагаем Вашему вниманию , план мероприятий , посвященный этим двум государственным праздникам , который осуществляется на основе современных педагогических технологий , с применением интерактивного оборудования .
№ Мероприятие 1 .
2 . 3 .
4 . 5 .
6 .
7 . 8 . 9 .
10 . 11 . 12 . 13 .
14 . 15 .
16 17 .
Торжественная линейка - открытие недели Классный час " Наш - Первый Президент " Классный час " Президент и народ - единое целое " Классный час " Единство казахстанцев залог развития страны " Классный час " Историческая роль Первого Президента в становлении и развитии Казахстана " Конкурс сочинений " Если бы я был Президентом " Конкурс рисунков " Мой Казахстан " Фото - конкурс " Я в Астане …." Оформление книжной выставки " Моя Родина - Республика Казахстан " Устный журнал " Президент и Астана : по страницам истории " Деловая игра " Президент и народ - единое целое " Своя игра " Основные вехи в истории суверенного Казахстана " Интеллектуальная игра - Брейн-ринг на тему " Листая страницы истории …" Деловая игра " Выборы Президента " Игра - процесс " Роль личности в истории Казахстана " Родительский лекторий " Президент как духовный Лидер Нации " Торжественная линейка - подведение итогов
Класс 2 - 11
2 - 4 5 - 6
7 - 8 9 - 11
2 - 5
2 - 6 7 - 8 2 - 11
5 - 6 7 8 9
10 11
2 - 11 2 - 11
¹ 1 ( 1 ) 2015
Классные часы проводятся классными руководителями , а мероприятия по параллелям , учителями истории и общественных дисциплин . Хотелось бы сделать акцент , на деловой игре " Выборы Президента ", которая проводится среди учащихся 9 - 11 классов . Кандидаты в Президенты готовят свою программу , проводят агитационную работу . Доверенные лица рассказывают о кандидатах в Президенты . Кандидаты в Президенты выступают со своими программами , отвечают на вопросы избирателей . В результате честных , прямых , тайных выборов , определяется победитель среди 9 и 10-11классов . Во время проведения выборов , ребята , заинтересовавшись игрой , спорят , задают каверзные вопросы , отстаивают свою точку зрения , учится аргументировать , слушать и слышать . Помимо мероприятий в стенах школы , учащиеся вместе с учителями , ежегодно посещают Дом Ассамблеи народов Казахстана , где проходят тематические концерты - лекции , подготовленные артистами городской филармонии : к Дню Первого Президента , Дню Независимости , к дню вывода войск из Афганистана , к Дню Победы . Традиционными стали дни театра : постановки " Гибель Отрара ", " А завтра была война " и дни кино : " Кочевник ", " Тарас Бульба ", " Цитадель ", " Сталинград ", фильм-трилогия о Лидере Нации - Н . А . Назарбаеве . Итогом недели становится не только содержательный отчет с фото и видео материалами , но и выпуск своей школьной газеты " Чернышевец ", где освещаются проведенные мероприятия , где учащиеся , учителя и родители делятся своими впечатлениями о прошедшей неделе . Проведение тематических недель способствует решению широкого спектра задач :
1 . Рас ширение круго зора знаний ; 2 . Установление более тесного контакта учащихся с родителями и учителями ; 3 . Воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности ; 4 . Активизация интереса к национальной истории ; 5 . Реализация творческого потенциала учителей и учащихся ; 6 . Развитие таких навыков : как слушать и слышать ; 7 . Выступление перед широкой аудиторией , умение отвечать на поставленные вопросы : обобщая , сравнивая , и аргументируя свою точку зрения , умение дискутировать , не переходя на личности ; 8 . Познание себя и окружающего мира , опр едел яя с вои достоинства и недостатки и . т . д .
" Одной из задач , стоящих перед казахстанцами , является воплощение в жизнь общенациональной идеи " Mәңгілік Ел ". Фундамент ее должен быть заложен в школе . В рамках реализации данной идеи необходимо целенаправленно вести воспитательную работу в школе , кроме того , усилить воспитательный контент всех учебных предметов . Изучение предметов должно быть направлено на формирование духовно-нравственных качеств и патриотических чувств учащихся , формирование казахстанского патриотизма и гражданской ответственности , развитие национального самосознания и толерантности , укрепление светских ценностей и формирование осознанного непринятия молодежью идеологии терроризма и экстремизма , умения общаться в условиях межэтнического Казахстана ." [ 2,5 ]. Так сказано в инструктивно - методическом письме на 2014 - 2015 учебный год , и мы уверены , что организуя и проводя такие мероприятия , все поставленные цели и задачи будут успешно решены .
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ :
1 . Ушинский К . Д . Статьи . О народных школах . - М .: Новая школа , 1991 . - 208с . 2 . Министерство образования и науки Республики Казахстан . Национальная академия образования им . И . Алтынсарина . Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2014 - 2015 учебном году . Инструктивно - методическое письмо . - Астана , 2014 . - 181с .
77