Marianna Iľkovičová,
Gymnázium bl. P.P.
Gojdiča Prešov
V júni 2013 som sa, pre mňa veľmi nečakane, zúčastnila eTwinningového stretnutia vo Viedni ako náhradníčka. Som učiteľka matematiky a mojou najväčšou obavou bola slabá znalosť anglického jazyka. Vďaka ľudskému prístupu zúčastnených a trocha odvahe sa mi podarilo naplniť jeden z hlavných cieľov tohto podujatia, nájsť zahraničného partnera našej škole. Tieto podujatia sú naozaj jedinečnou príležitosťou pre hľadanie si partnerov a prekonzultovanie základného rámca spolupráce. Od septembra 2013 sme v škole začali realizovať projekt „Sun is life“, do ktorého sa zapojilo viacero učiteľov z rôznych predmetov (biológia, fyzika, matematika, španielsky jazyk). Komunikácia s partnermi prebiehala v cudzom jazyku, a tak som si čoraz viac uvedomovala dôležitosť znalosti cudzích jazykov. Aj vďaka eTwininngu som sa začala anglickému jazyku venovať intenzívnejšie a zdokonaľovať svoje jazykové zručnosti, čo sa mi darí dodnes.
Účastníčka medzinárodného eTwinning seminára vo Viedni, 2013
Posmelená touto mobilitou som sa počas týchto letných prázdnin spolu s dvoma kolegami zúčastnila dvojtýždenného kurzu angličtiny v Canterburry. (Veľmi pekná skúsenosť. Treba zažiť.) Vďaka eTwinningu dnes môžem komunikovať s kolegami zo zahraničia, a takým spôsobom intenzívnejšie zapájať žiakov do rôznych aktivít. Počas minulého školského roka som sa so žiakmi zapojila do medzinárodného merania Eratosthenes' measurement of the Earth's Circumference. Meranie spočíva v tom, že vďaka dĺžke tieňa metrovej palice, ktorý vrhá na pravé poludnie, môžeme vypočítať vzdialenosti medzi ľubovoľnými miestami na Zemi a dopočítať polomer Zeme. V našej škole sa merania zúčastnili aj 8 ročné deti z matematického krúžku, ktoré vďaka meraniu pochopili ako sa dajú na poludnie určiť svetové strany. Študenti gymnázia určili svetové strany a GPS súradnice miesta merania pomocou aplikácie v tablete, čo nám pomohlo stanoviť aj nepresnosti merania. Čas pravého poludnia sme si našli na internetovej stránke. Toto bola jedna z našich aktivít. Bolo ich viacero:
•
•
•
Žiaci vo všeobecnosti robia takého praktické aktivity veľmi radi, je len škoda, že sa to v rámci bežného vyučovania realizovať nedá (resp. s veľkým vypätím). Hlavnou príčinou je veľký počet žiakov v triede. Riešením je do učebného plánu školy zaradiť predmet projektové vyučovanie (aspoň v jednom ročníku), kde bude v skupine 6-8 žiakov, ktorých spája chuť objavovať svet.
Na záver by som chcela povzbudiť najmä kolegov – nie jazykárov, aby sa nebáli púšťať sa do takýchto činností. Začiatky sú ťažké, no ak prekonáme počiatočné pocity frustrácie, výsledok sa dostaví prekvapivo skoro.
10
6