Instrumento de Evaluación de las Competencias Genéricas y sus atributos.
RUBRICA ECOLOGIA Carteles Clasificación y uso de los Residuos.
C.G.5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributo 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
C.G.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributo 11.2. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del
año ambiental en un contexto global interdependiente.
Competencias
Genéricas
y
Atributos
5.4
Construye
hipótesis
y
diseña
y
aplica
modelos para
probar
su
validez
11.2.
Reconoce
y
comprende las
implicaciones
biológicas,
económicas,
políticas
y
sociales
del
daño
ambiental
en
un
contexto
global
interdependie
nte, al diseñar
un Cartel que
indique el uso
del manejo de
los Residuos.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Creación
y
Elaboración
de
áreas
verdes.
Desarrolla
alternativas
en
la
creación de
áreas verdes.
Aplica
conocimiento
s básicos de
ecología en
áreas verdes.
Presentación
Investigación
Creatividad
Exposición
o
Explicación
MUY BIEN
10-9
Participa eficientemente
en la asignación del
área
verde
a
desarrollar.
Participa en el diseño y
aporta ideas para la
creación
de
áreas
verdes del grupo. BIEN
8-7
Participa en la asignación del
área verde a desarrollar,
pero no eficientemente. REGULAR
6-5
El estudiante es presente en la
asignación de las áreas verde
pero no aporta ideas.
Participa en el diseño pero
no aporta ideas para la
creación de las áreas verdes
del grupo. No participa en el diseño de las
áreas verdes del grupo.
Distribuye las plantas
de acuerdo a los niveles
de
estratificación
y
factores
Bióticos
y
Abióticos.
Este
limpio,
tiene
claridad en la escritura,
sin faltas de ortografía.
Tiene título del tema.
Contiene el nombre de
los
integrantes
a
computadora
El
contenido
de
información referente al
tema está completo.
Usa palabras clave. Es
ordenado y de fácil
lectura
para
sus
compañeros.
Se usaron colores, y
diferentes materiales.
Todos los integrantes
participaron. Resaltaron
ideas principales. Tiene
esquemas y dibujos.
Todos los integrantes
saben explicar el cartel.
Todos conocen el tema.
Todos contestan las
preguntas. Contribuye a la distribución
de las plantas pero no de
acuerdo a la estratificación. No contribuye a la distribución
de los estratos vegetales.
Este limpio, tiene algunas
faltas de ortografía. Hay
claridad en la escritura.
Tiene
título
del
tema.
Contiene el nombre de los
integrantes a mano. Tiene manchas o está sucio.
Tenga
varias
faltas
de
ortografía. No tiene el título del
tema. No aparecen los nombres
de los integrantes.
La
información
está
incompleta. Usa palabras
clave. El cartel es ordenado
pero es complicado en su
lectura. La información está incompleta.
No usa palabras clave. Esta
ordenado pero es complicado
su lectura
Se usaron colores. Todos los
integrantes participaron. No
resaltaron ideas principales.
Tiene pocos esquemas o
dibujos. Se usaron 2 colores o uno. No
todos
los
integrantes
participaron.
No
resaltaron
ideas principales. No tiene
esquemas ni dibujos.
Todos los integrantes saben
explicar el cartel. No todos
conocen el tema. Algunos
contestan a las preguntas. No todos los integrantes saben
explicar el cartel.
Algunos conocen el tema. Uno
solo responde a las preguntas.
Nivel de logro de competencia
Desarrollado
En vías de desarrollo
Aún no desarrollada
Semestre y Grupo:
Nombre de los
estudiantes:
Puntuación
70 - 63
56 - 49
42
Calificación
10-9
8-7
6 -5
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