Formador de adulto como
coordinador/dinámico
Esta tarea se relaciona más directamente con aspectos, más directamente
comunicativos, motivadores, de interacción y desarrollo de actitudes de los
alumnos. La coordinación de grupos implica el desarrollo de una amplia serie
de tareas relacionadas no solo con la intervención técnica sino que también
con la intervención personal. Ambos parámetros (técnico y personal)
requieren, cada uno en su estilo, un importante esfuerzo previo de estudio
información si no se quiere, dejando el éxito a la improvisación, se pueda
caer en el fracaso o, al menos, la ineficacia.
Las características de un buen funcionario de coordinador en la educación
son:
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Asistir menudamente a las clases
Ser responsable
Organizar y planificar los materiales para trabajar
Organizar las sesiones de clases
Mantener una actitud positiva entre el formador y el educado
Estar un paso más adelantado que los demás