Para ello partimos del marco más general desde el cual esta Secretaría de
Estado define su política pública en materia de Prevención. El último docu-
mento aprobado por los países miembros de la Comisión Interamericana
para el Control del Abuso de Drogas (CICAD) corresponde a la Estrategia
Hemisférica sobre Drogas aprobada en mayo de 2010.
Específicamente en relación a la reducción de la demanda, los Estados
miembros llevarán a cabo acciones en el ámbito de la Prevención en
Educación observando los siguientes lineamientos:
Se parte de un enfoque integral del problema mundial de las drogas desde
un enfoque social y de salud de la problemática que requiere un abordaje
multisectorial y multidisciplinario.
Con políticas que incluyan diferentes niveles de prevención: preven-
ción universal, selectiva e indicada; con el objeto de promover la salud,
bienestar social de los individuos, las familias y las comunidades, y de
reducir las consecuencias adversas del abuso de drogas.
En el Objetivo N° 3 de las estrategias hemisféricas se pone énfasis en la
prevención en los ámbitos de la educación. “Diseñar e implementar un
sistema integral de programas de prevención universal, selectiva e indicada
basados en la evidencia, con objetivos medibles, dirigidos a los distintos
grupos poblacionales, incluyendo poblaciones en riesgo.”
A partir de las nuevas estrategias asumidas por la SEDRONAR y desde el
Plan Nacional 2016/2019, el Área de Prevención en ámbitos Educativos
plantea:
Objetivo General: Diseñar, implementar y monitorear Estrategias Preventi-
vo-Educativas en ámbitos de educación formal y no formal de todo el terri-
torio Nacional, bajo los lineamientos generales de la DNP, apoyado y acom-
pañado por el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las
Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas del Área de Construcción de
Comunidad Educativa de la Subsecretaría de Gestión y Política Socioedu-
cativa del Ministerio de Educación y Deporte de la Nación, en articulación
interministerial, intersectorial, a partir de redes intra e interinstitucionales,
para generar acciones integrales de prevención universal, selectiva e indi-
cada de consumo de sustancias psicoactivas, adicciones y problemáticas
asociadas, para y con toda la comunidad educativa.
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