Escuela Inclusiva y los Derechos Humanos Guia_Derechos_Humanos | Page 62

2. Genere la reflexión con los alumnos y alumnas a través de las
siguientes preguntas:
҉ ҉
҉ ҉
҉ ҉
҉ ҉
¿Qué sintieron al ver el video?
¿Qué debió haber hecho el protagonista de la historia?
¿Qué tipo de violencia se ejerció en su contra?
¿Existieron observadores o cómplices en la historia?
҉ ҉ ¿Qué debieron haber hecho las autoridades educativas
(docentes y directivos)?
҉ ҉ ¿Qué debió haber hecho la familia?
҉ ҉ ¿Qué síntomas o consecuencias observaron en la víctima?
҉ ҉ ¿Han conocido historias similares en esta escuela o en
cualquier otra?
Compártanlas sin dar nombres
҉ ҉ ¿Se resolvió esa situación?, ¿Cómo?
҉ ҉ ¿Qué pueden hacer ustedes para prevenir el acoso escolar
o bullying?
3. Finalmente realice una conclusión con las reflexiones aporta-
das; la importancia de prevenir el bullying y no actuar como cóm-
plices de este.
Capítulo 4
Actividad 1
Objetivo:
Crear un espacio de reflexiones sobre los derechos de las niñas, niños
y adolescentes, a partir de la diferencia entre deseos y necesidades.
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