Escuela Inclusiva y los Derechos Humanos Guia_Derechos_Humanos | Seite 59

*Situaciones para realizar la actividad 2
҉ ҉ Omar es un niño de ochos años que utiliza silla de ruedas
como consecuencia de una discapacidad que no le permite
caminar. El acaba de cambiarse de escuela y en su primer
día de clases se da cuenta que la escuela no cuenta con
rampas para trasladarse y poder llegar a su salón, por lo que
su padre tiene que ir todos los días por la mañana y por tar-
de para cargarlo y llevarlo a su salón.
҉ ҉ María es una buena estudiante en la secundaria, ella tiene
su novia llamada Verónica que va a verla todos los días a la
salida de su escuela. Su profesor de clase al darse cuenta re-
gaña públicamente a María, prohibiéndole que tal situación
se vuelva a repetir, sin embargo, María no le hace caso. Al día
siguiente el profesor le prohíbe a María la entrada al salón de
clases.
҉ ҉ Cristina es una niña indígena tsotsil de San Juan Chamula
que acaba de mudarse con su familia a San Cristóbal de las
Casas. Su mamá comenzó a trabajar como trabajadora do-
méstica en una casa particular y Cristina la acompaña. Ellas
utilizan su traje tradicional de lana y blusa bordada, pero la
dueña de la casa les dijo que no quiere que se vuelvan a ves-
tir así, que se vistan como “la gente común” o de lo contrario
las despedirá.
҉ ҉ La empresa “Duesty” se dedica a empacar hojas de papel
para su venta en paquetes. A principios de mes publicó una
convocatoria de trabajo dirigida exclusivamente para perso-
nas con discapacidad visual, con la intención de incorporar-
los en actividades laborales. Un grupo de personas que no
tienen discapacidad y están buscando trabajo se enteran
de la convocatoria, pero al querer concursar se les niega la
posibilidad de hacerlo por parte de la empresa.
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