Escuela Inclusiva y espectro autista espectro | Page 14

1.2 Características
A
lgunas características a consi-
derar como posibles indicado-
res de la Condición del Espectro
Autista son:
҉ ҉ Tener dificultad en hacer
contacto visual con los de-
más.
҉ ҉ Mostrar poco lenguaje cor-
poral o facial al interactuar.
҉ ҉ Tener dificultad para desa-
rrollar relaciones con com-
pañeros.
҉ ҉ Parecer desinteresado en
compartir experiencias.
Video de Youtu-
be. Academia de
Especialistas. Cor-
tometraje de ani-
mación realizado
por el dibujante
Miguel Gallardo,
padre de una hija
con autismo
҉ ҉ Participar poco en inte-
racciones sociales de dar
y tomar con cuidadores,
hermanos y otras relacio-
nes cercanas.
҉ ҉ En ocasiones, muestran
poco interés por otros ni-
ños.
҉ ҉ No comprenden las sutile-
zas sociales.
҉ ҉ Tener dificultades para
empezar a continuar una
conversación.
҉ ҉ Repetir frases o palabras
(ecolalia).
҉ ҉ Hablan en un tono monó-
tono, es decir, la entona-
cion no varía.
҉ ҉ Mostrar interés por pocos
objetos (o parte de ellos) o
actividades.
҉ ҉ Realizar rutinas repetitivas
y resistirse a cambios en
dichas rutinas.
҉ ҉ Pasar tiempo en movimien-
tos repetitivos (como agitar
manos, balancearse o girar).
҉ ҉ En ocasiones, puede pare-
cer que están ausentes.
҉ ҉ Alteración sensorial (mo-
lestias por ruido, mayor
umbral del dolor, intoleran-
cia a ciertas texturas, colo-
res, sabores, olores, etc.).
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