҉ ҉ La interacción “cara a cara” o simultánea: en el AC, los es-
tudiantes tienen que trabajar juntos, “aprender con otros”
favoreciendo, de esta manera, que compartan conocimien-
tos, recursos, ayuda o apoyo.
҉ ҉ La responsabilidad individual: cada miembro, individual-
mente, tiene que asumir la responsabilidad de conseguir
las metas que se le han asignado.
҉ ҉ Las habilidades sociales: son necesarias para el buen fun-
cionamiento y armonía del grupo, en lo referente al apren-
dizaje y vinculan a las relaciones entre los miembros.
҉ ҉ La autoevaluación del grupo: implica, que a los alumnos
se les da la oportunidad y que sean capaces de evaluar el
proceso de aprendizaje que ha seguido su grupo.
Evaluación
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Carpeta de aula
Es el instrumento técnico-operativo que integra y organiza de for-
ma sistemática elementos y evidencias del proceso de atención en
los contextos áulico y socio-familiar, orientado a la identificación,
eliminación o minimización de las barreras para el aprendizaje y la
participación.
Fuente: educacion_especial, s. f.
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