Escuela del Adulto y Adolescente: Inclusión.,Motivación y Proyectos ESCUELA ADULTOS JUEVES 26-1017 FIN (2) | Page 41

¿Qué le ofrece la Escuela de Adultos ? ¿Puede contenerla y cooperar en el proceso de integración
y aprendizaje promoviendo la salud mental ? Cómo recibe la Escuela a un adulto que presenta
estas demandas?
En una charla con Guillermo, el Director de la Escuela del Adulto y del Adolescente, que nos
abrió la puerta y nos presentó a su Secretaria (quien sería la que nos invitaria a subir , luego al
aula del Tercer Ciclo), nos explica la importancia que la escuela le da al adulto, entendiendo que,
las personas que llegan a esta institución, llegan con grandes cargas en su haber, como Silvana,
con su dolor, sus pérdidas, su des-instrumentación, su desarraigo, su postergación.
Citamos al Director, cuando indagamos sobre la Educación del Adulto:
Entrevistadora:-Se habla que va a haber un cambio en el Área del Adulto, esto es así ?¿Qué nos
podrías contar acerca de la Educación del Adulto?
-Director (Guillermo): “ Sí , bueno digamos que el cambio, como todo cambio , no está del todo
claro en el sentido de entender que cambia un poco la la forma y no tanto el fondo,
el adulto
sigue siendo adulto y la diferencia la hace el docente. Es decir, el buen docente por más que
cambie la estructura es el que hace la diferencia cuando la escuela recibe al adulto, cuando el
docente recibe a aquel que fue ...digamos, un adulto que viene a estudiar a la escuela primaria es
porque carga un montón de cosas, la tiene esa carga, están en la escuela , yo siempre , digo,
debería haber alfombra roja para el adulto que viene golpeado y como viene golpeado así hay que
recibirlo.”
Claramente el Director, nos dice que intenta que la escuela sea un espacio de sostén, donde el
adulto encuentre reconocimiento, desarrolle su autoestima.
Conoce las necesidades de los adultos, los motivos que los han postergado y también defiende sus
derechos, derechos como el derecho a aprender que les han sido arrebatados. Entiende que esta
marginación se extiende a la Escuela y explica que la observa en la modalidad del adulto, como
escuela, ya que no se le otorga un lugar de importancia dentro del sistema educativo, y señala en
qué
aspectos podemos darnos cuenta, que la Educación del Adulto ocupa un
plano muy
secundario , en relación a la escuela primaria común.
- Como lo escuchamos decir cuando le preguntamos:- Y cómo es vista la Escuela del Adulto y del
Adolescente en el Sistema Educativo?
Director :- “Ahí está, como te venía diciendo , con un rasgo de marginalidad-siempre hay algo en
que lo podes ver, en los edificios escolares , por ejemplo, acá, también funciona un escuela
primaria común y siempre hay algo , que te hace ver , que te dice que la otra escuela vale más que
la del Adulto , no es para echarle la culpa a nadie porque esto viene desde sus orígenes , la Escuela
del Adulto tiene que ver con eso, con un sistema residual por así decirlo, de alguna forma, porque
como no se pudo dar atención , en el momento entonces, el Estado tiene que compensar ,, algo de
los derechos arrebatados, pero , ahora hay una Ley la 26206 Ley de Educación Nacional, que los
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