Escuela del Adulto y Adolescente: Inclusión.,Motivación y Proyectos ESCUELA ADULTOS JUEVES 26-1017 FIN (2) | Page 23

Las actuales escuelas primarias para jóvenes y adultos en la Ciudad de Buenos Aires están
destinadas a jóvenes mayores de 14 años y adultos sin límite de edad. Comparten edificio con las
primarias diurnas, y ofrecen la formación adecuada a cada persona desde la alfabetización básica
hasta la obtención del Certificado de Terminación de Estudios Primarios para Jóvenes y Adultos.
La estructura de cursada se ajusta a las particularidades de cada sujeto, combinando saberes y
capacidades obtenidos en otros ámbitos, con propuestas escolares acordes al nivel y la modalidad.
El horario de esta oferta inicia entre las 18 y 19 y finaliza entre las 20 y 21; es decir que se cursa
de lunes a viernes, unas tres horas diarias. La oferta es gratuita y el plan de estudios tiene una
duración máxima de tres años. En función de favorecer al estudiantado, la inscripción se encuentra
abierta durante todo el año.
Para la conformación de los grupos en los distintos ciclos, el equipo docente de la institución toma
en cuenta las certificaciones parciales que el estudiante pueda presentar y el diagnóstico de sus
saberes. A partir de estos dos elementos se define en qué ciclo lo inscribe. Además, como
instancia de acompañamiento a los educadores, se cuenta con el asesoramiento del Equipo de
Orientación Escolar (EOE) para atender las problemáticas psicosociales de los estudiantes.
Algunas escuelas primarias con proyecto articulan su oferta educativa con cursos especiales, como
una manera de sumar aportes para la inserción laboral de a los estudiantes que asisten o para
sumar a su entorno prácticas culturales valoradas socialmente. -
Investigación. Marco Teórico
Se investigó en primer lugar las características del escenario actual de la Escuela de Adultos en
Argentina , conocida como E.P.J.A (Escuela Primaria para Jóvenes y Adultos), para llegar a un
mejor conocimiento hemos realizado un recorrido histórico de esta Modalidad , indagamos sus
orígenes, el contexto político-económico y social , los cambios y permanencias , el lugar que
ocupa esta área dentro del Sistema Educativo , los respaldos legales , la Ley de Educación 26.206
y la fundamentación de la Educación Permanente: “Toda persona tiene derecho a aprender en
cualquier momento de su vida,.
Consultamos bibliografía de Paulo Freire, en cuya concepción de educación se basa el enfoque de
las propuestas educativas para Adultos desde los años “ 60 .
El pensamiento pedagógico de Paulo Freire —que en realidad es un pensamiento político en el
sentido más alto de la palabra— descubrimos que alfabetizar es sinónimo de concienciar.
La conciencia del analfabeto es una conciencia oprimida. Enseñarle a leer y escribir es algo más
que darle un simple mecanismo de expresión. Se trata de procurar en él, concomitantemente, un
proceso de concienciación, o sea, de liberación de su conciencia con vistas a su posterior
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