Escritos en torno a la Educación. Volumen 3 "Gestionar una biblioteca" | Page 20

Propósito del proyecto: Deberá explicitar el sentido y
razón de la propuesta, así como los alcances del mismo. Al final de cuentas Alguien reprochó a Todos porque Alguno pudo
hacerlo. Pero la realidad es que Nadie lo hizo 7 ”.
Objetivos: Deben ser pocos, claros, estar formulados de
manera correcta (se recomienda el uso de los infinitivos).
Es importante no confundirlos con contenidos,
herramientas, actividades Como se puede observar, poner en un proyecto TODOS
puede terminar siendo el equivalente a NINGUNO, por lo
tanto hay que evitar el uso de formas impersonales (como
por ejemplo: las maestras de la sala) y mencionar
explícitamente (con nombre y apellido) quiénes son los
responsables de su implementación.
Contenidos del proyecto: Presentarlos de manera clara y
señalar las diversas áreas que involucra.
gid
a
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Metas: Permiten dimensionar cuánto se quiere lograr, en
qué tiempo y en qué lugar.
Se deben expresar de manera cuantificable y medible, y
ser factibles de realizar.
Desarrollo del proyecto: Debe ser lo suficientemente
claro como para que sea entendido por un lector externo. Actividades: Especificación de acciones o estrategias para
concretar el proyecto.
Destinatarios: A quien está dirigido (es obvio que el
principal destinatario de un proyecto de biblioteca de un
jardín es el niño y esto debe estar explícito aunque es
posible que también se haga participar a los padres y al
resto de la comunidad). Recursos: Determinar con claridad cuáles serán los
insumos necesarios (se lo puede hacer de manera general o
separarlos considerando: Técnicos, Humanos o
Materiales).
Duración y carga horaria: El tiempo en el que se
desarrollará el proyecto.
Responsables: Hay un viejo cuento que sirve para pensar
en el tema de los responsables de un proyecto de
biblioteca (y de cualquier proyecto en general que se
pueda desarrollar en la escuela): Evaluación del proyecto: Se debe explicitar la
metodología a seguir para evaluar la evolución del
proyecto y su resultado final.
Todos, Alguien, alguno, Cualquiera, Nadie y ninguno
“Había que hacer un trabajo muy importante, y Todos estaban
seguros de que Alguien lo haría. La verdad es que podría haberlo
hecho Cualquiera, pero ninguno lo quiso hacer.
Alguien se enojó cuando se enteró, porque el trabajo era de Todos.
Pero Nadie se dio cuenta que alguien no lo haría.
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Bibliografía: Citar correctamente siguiendo las normas
internacionales (existen diversos modos de hacerlo,
pueden usarse tanto las normas (o estilos) APA o MLA).
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Extraído de: http://www.taringa.net/post/offtopic/10070281/Cuento-
de-Todos-Alguien-Alguno-Cualquiera-Nadie-Ninguno.html
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