Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | Page 79

Escuela Primaria N° 34, ofreciendo fechas para las futuras
inscripciones 2015.
EP 43 Y JARDIN 922
Las acciones en la escuela se realizaron por turno, asistiendo los niños
del Jardín N 922 a la EP N°43, sin embargo las acciones de
planificación de la tarea se hicieron en conjunto entre los Jardines
N°922 y 937, con las EP N°34 y 43. El motivo es que cerca de las EP
N°43 y 34 no hay Jardines ni cerca de los jardines mencionados hay
escuelas primarias; de ambos jardines asisten niños a la EP N° 34 y a
la EP N° 43 asisten niños de diversos jardines, aunque el grupo más
grande es del 922.
Las acciones llevadas a cabo fueron:
 Reunión de directivos de las cuatro instituciones para coordinar
actividades de docentes y alumnos, fechas, contenidos.
 Visitas de los docentes de primer año a las 3ras secciones de los
jardines para observar el momento inicial de las clases.
 Encuentro entre los docentes para definir la secuencia a trabajar.
Actividades previas preparatorias para el encuentro y desarrollo del
mismo:
Secuencia de contenidos: Lectura de números. Relaciones de
igualdad, tantos como y desigualdad más que, menos que. Uso de
escritura numérica.
Actividades: Preparación de los materiales para el supermercado (EP
N°43). Conversación e indagación de los saberes previos sobre la EP.
Visita a la EP N° 34 y EP N° 43. Organización del juego: Los alumnos
de primaria venden y los alumnos de jardín compran. Luego cambio de
roles. Evaluación con los alumnos y registro en el cuaderno.
En las visitas de los alumnos de educación inicial a la EP N°43 la
propuesta abarcó la jornada completa: recorrido por la escuela, trabajo
compartido en clase de música, merienda compartida, juego del kiosco
en el SUM y registro de lo realizado en el aula de primero. Las visitas
se organizaron por turno, la del turno tarde no pudo contar con la
profesora de música por un inconveniente personal.
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