Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | Page 7

Prólogo
Beatriz R. de Moreno
Dirección de Formación Continua
Dirección General de Cultura y Educación
Me resulta un honor prologar este trabajo que refleja el desarrollo de
un proyecto llevado adelante por colegas con quienes he tenido la
oportunidad de pensar, estudiar y discutir acerca de la enseñanza de
la Matemática.
Como lectora, destaco el aporte que brinda a la comunidad de
educadores (de la que formo parte) por dar testimonio claro, de la
importancia que tiene que los enseñantes formen parte de un
colectivo en el que sus componentes puedan trabajar junto a sus
iguales.
Muchas veces el espacio otorgado en las instituciones a los
intercambios entre los docentes acerca de los problemas de la
enseñanza, suele ser escaso. En general los maestros comparten sus
experiencias en ámbitos informales, el recreo o la sala de maestros,
con lo que solo pueden hacer breves comentarios sobre cuestiones
generales.
Sabemos que la participación colectiva de los docentes asegura
mayor apropiación y responsabilización de lo acordado siempre y
cuando estas participaciones sean sostenidas en el tiempo. Abrir
espacios de discusión para compartir cuestiones ligadas en este caso
a la articulación entre niveles, permitió que el quehacer docente en
las instituciones participantes adquiriera entonces las características
de una comunidad de producción de conocimientos. Esas escuelas
en las que fue institucionalizada una instancia de trabajo para la cual
se dispusieron de tiempos y espacios definidos y acordados, lograron
que fuera posible que los temas de discusión fueran sostenidos y
referidos a cuestiones centrales de la articulación como la distribución
de contenidos a lo largo de cada Nivel, del ciclo y entre ciclos, los
criterios de evaluación, las diferentes concepciones acerca de la
enseñanza de la Matemática, las experiencias consideradas exitosas
acerca de la gestión de la clase, etc.
Por otra parte, la lectura del trabajo me permitió valorar
particularmente, el que ponga a nuestra disposición un detalle
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