En esta edición, nos vamos a encargar de indagar esas herramientas tecnológicas que,
personas con labores académicas, otras de nuestro ámbito familiar y una persona del
común, utilizan en su día a día.
En primera instancia, entrevisté a un profesor de economía, con un palmarés en
diferentes universidades con clases presenciales y otras virtuales. Nos cuenta cómo las
nuevas tecnologías acercan a más personas a la educación, y cómo las herramientas
permiten conectar con textos de otras cultural con un solo dispositivos. Después
veremos una entrevista a mi mamá, ama de casa, hacendosa y cuida niños. Nos habla
como las nuevas tecnologías influyen en la educación de niños desde corta edad y cómo
estas ayudan al desarrollo y a explotar habilidades de esas nuevas generaciones. Por
último, hablé con una mujer que encontré en la calle, le hice un perfil referente al
contexto en el que la conocí, y logré entablar una conversación con ella.
Héctor Pulido Quiñonez, profesor de economía en primeros semestres de
administración y contadurías.
Felipe Marciales: ¿Qué edad tiene y cuántos años de experiencia, Héctor?
Héctor Pulido: 46 y 8 años de experiencias
dictando clases universitarias. La verdad, me
salté el proceso de dar clases en colegios.
F.M. ¿Por qué dio ese salto?
H.P.Q. No, la verdad, recién terminé mi
primera especialización en economía (soy
administrador de empresas) ya era director
operativo de una sucursal grande del banco
Colpatria, eran tiempos difíciles, pero como
me relacionaba muy bien con clientes,
manejábamos la cuenta de un instituto de
técnicos y tecnólogos. Me contó que había
renunciado un profesor, yo le eché un
indirectazo de que quería ser docente (se ríe).
Quién se iba a imaginar que me daría la
oportunidad de empezar por ahí.
F.M. Pero bien, empezó su carrera, la cual hoy
por hoy ejerce. ¿Cómo ve esas primeras clases,
comparadas con las que dicta hoy en día?
H.P.Q. ¡vaya! Han pasado varias cosas y
transformaciones en la educación desde ese día a hoy. Las universidades ahora crecen
bastante. Antes, los estudiantes eran más pocos, todo se centraba en las carreras