¡Por fin llego a casa!
Almuerzo y descanso una hora
para revisar el correo de Alina.
¡Rafael! ¡Ya
ven a comer,
muchacho!
Y ahora, a revisar
lo que enviaron los
colegas.
¡Ya le decía a tu madre!
Seguro está con esa bendita
computadora o perdiendo su
tiempo en Internet.
Más tarde, papá.
Debo revisar un
material urgente.
Bien. Aquí está el archivo.
Lo descargo y lo guardo
en el escritorio para
ubicarlo rápido.
Buena idea la del blog 34
para compartir la
producción de textos con
la comunidad escolar y
regional.
No pierdo el tiempo, papá. A veces es trabajo
o tengo que estudiar. Y para eso debo buscar
información , leer archivos, etiquetar 35 , ver videos,
participar en un foro 36 o wiki 37 y …
Las formas más usuales de aprendizaje colaborativo
en entornos virtuales son el foro y el wiki.
El primero permite la discusión y el segundo, los
aportes en la construcción de un producto.
Muchas personas guardan archivos en este
primer espacio virtual. Lo ideal sería archivar en
un espacio virtual donde esté mejor organizado.
El blog nace como
expresión individual de
producción escrita y más
adelante se transforma
en una producción
grupal. Su aplicación
en el ámbito educativo
posibilita el trabajo en
equipo y la difusión de las
producciones estudiantiles
y docentes.
Para estudiar, existen los
libros. ¡No me vengas con
historias!
Los estudios en
la modalidad
e-learning
demandan
mayor tiempo
de dedicación,
sobre todo para
la indagación
interactiva
Sí, vamos.
¿No te
animas a
pasear un
ratito por
el entorno
virtual 39 ?
¿Vamos a comer
juntos o no? Tu
madre espera.
Los e-book 38
también son
buenos para
estudiar e
investigar.
No. Prefiero disfrutar
del mundo real, como
el cálido abrazo de tu
madre.
Eso, papá, no
tiene punto de
comparación.
Los entornos virtuales posibilitan la
interacción a distancia entre los usuarios,
de manera sincrónica o asincrónica.
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