través de implementación la herramienta información interactiva, como lo constituye la modalidad de Videoconferencia, nuevas vías de acceso para la exposición, discusión, confrontación e investigación de los distintos elementos que componen el estudio teóricopráctico del Teatro de Títeres, dentro de sus modalidades de realización, manipulación, producción, dramaturgia, puesta en escena, y a su vez la interacción que es provista a partir del contacto con el público como coparticipe del hecho estético.
Yelitza González
Grupo de asistentes al Foro de Titiriter @ s, 2015
Bajo este esquema de trabajo se desarrollaron tres temáticas centradas en el quehacer titiritero nacional e internacional. Se dio inicio al ciclo de Videoconferencias con la discusión del tema referido a las " Experiencias Vivenciales: El títere recurso perenne dentro y fuera de la academia.”, en la misma se dieron cita los titiriteros y docentes universitario Sara Guzmán del Corral, de la Universidad Autónoma Ciudad de México, Elías Carrillo, director del Taller de Títeres del Instituto Pedagógico de Caracas y Ricardo Lugo, director de la agrupación de títeres“ Chimpete – Champata” de la Universidad del Zulia – Venezuela. A partir de las experiencias artísticas implementadas en sus distintos espacios de trabajo, cada uno de los ponentes tuvo la oportunidad de exponer e intercambiar la modalidad de formación en el campo del teatro de títeres que ha sido implementada por estos dentro de su respectivo recintos universitarios, tomando en consideración las diversas variantes que se presentan y que deben amoldarse a la realidad del contexto cultural y universitario donde se convive. Es importante destacar que se coincidió en la necesidad de profundizar el apoyo que debe prestar las Universidades no solo desde el aspecto económico para la consolidación de la actividad permanente de una agrupación de teatro de títeres universitaria. De igual modo, subrayó la importancia de insertar dentro del pensum de estudios de carreras científicas y humanistas la materia de teatro de títeres, sea como una electiva u obligatoria para la comunidad universitaria, acorde al rigor y dinámica de los distintos pensum académicos, a fin de consolidar una herramienta artística de características múltiples que puede amoldarse de manera idónea a las exigencias de una modalidad especifica de estudio.
Los temas abordados en la segunda como en la tercera Videoconferencia,“ El títere un fenómeno teatral” y“ Escuelas de formación para titiriteros. ¿ Una formalidad académica para la profesionalización?”, contaron para el primer caso con la participación de los colegas titiriteros Yelitza González de la Universidad Experimental de las Artes( UNEARTES-Caracas) y Leonardo Jiménez, de la Universidad del Tolima- Colombia. En esta disertación se logró coincidir en la caracterización del títere desde sus distintas modalidades de trabajo, las cuales se expanden más allá de la representación. Indistintamente que los
61