En la ruta de Títiritero 01 | Page 28

Se dejó fuera toda la oralidad de los indígenas y las de las rancherías de los mestizos, también y las de otras comunidades sobre todo las afro americanas, se estableció un etnocidio paulatino, que no ha logrado destruir nuestra herencia intangible los cuentos de nuestros abuelos y de la cosmogonía mágica de nuestros pueblos que las mantienen vivas, en usos culturales como las fiestas religiosas, las danzas y otras actividades, que se sincretizan entre la religión católica y las creencias locales, también dentro del español actual el que contextual cada uno de los latinoamericanos hablamos está lleno de muchas palabras que nos remiten a nuestros orígenes culturales, la cultura indígena late desde el profundo interior en las sociedades de esta América. Nuestro ser biológico es una constante de esta verdad, nuestro color de piel, color de la tierra, desde siempre las instituciones y la comercialización de la cultura, nos han querido borrar el rostro, nos prohibieron hablar nuestra lengua, vestir nuestros trajes tradicionales, celebrar nuestras fiestas, creer nuestras mitologías fantásticas, en suma nos prohibieron nuestra cultura. La tradición oral y Jurkowski. Henryk Jurkoswki, filólogo y dramaturgo polaco, en 1994 dentro su primera visita a América y en su curso de dramaturgia para teatro de títeres, afirmo con contundencia "La cultura infantil de cada país, es su tradición oral” nos mencionaba que la obra mayoritaria de los hermanos Jacob y Wilghelm Grim, y Hans Cristian Handersen, son cuentos recopilados de la oralidad europea, puntualizando ahí en el encuentro, lo valioso de la recuperación de los mitos y los cuentos originarios de cada país. El mito, en tanto esqueleto del mundo simbólico, no solo es una parte de la realidad, sino lo más significativo de ella, como si los sentidos se concentraran en él para componer los paradigmas de la cultura e instrumentar esa otra vía a la comprensión del mundo que es el pensamiento simbólico. El mito proyecta la existencia a lo sagrado, por él se deja de vivir el mundo cotidiano y se penetra en un mundo transfigurado, modulado por la imaginación y el deseo, de lo que constituye acaso su más depurada expresión. El cuento puede ser visto como la desacralización final del mito, pero también como un mito que comienza su aventura desde lo profano y lo lúdico. Adolfo Colombres (Del mito al cuento). (1910- 1919). Después de la cruenta lucha la recomposición del estado mexicano se empezó a plantear por algunos intelectuales encabezados por José Vasconcelos, apoyado por miembros de la vanguardia literaria conocida como los estridentistas que influenciados por Angelina Beloff llevaron a su máximo esplendor el teatro de títeres de guante el guiñol nacional, artistas de renombre como los poetas Germán Litz Azurbide, Arqueles Vela, Maples Arce, Graciela Amador, los escultores Germán y Lola Cueto, Lolo Alva de la Canal, en la música Silvestre Revueltas con esto lograron la mayor presencia que ha tenido el teatro de títeres en la educación, ahí nació “Comino” y sus aventuras, posteriormente surgieron experiencias de trabajo con grupos indígenas como el teatro guiñol “Petul” en Chiapas sin el apoyo institucional quedaron en el olvido que hoy retomamos los titiriteros de Jalisco. Las demandas Zapatistas e indígenas en México, los movimientos indígenas de Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia, Venezuela y la lucha que los pueblos Mapuche por justicia en Chile y Argentina, que en estos momentos hacen en defensa de su tierra, las partes más sanas del planeta están en manos de los pueblos originarios, que hoy ven vulnerados sus derechos por la minería abusiva y destructiva, el despojo de sus territorios ancestrales nos indica una demanda de justicia que trasciende los tiempos y la necesidad de tener un rostro. 1??!???????)U????????????????????????????????????)???????????????????????????????????)]?????????!????????????????????????????)???????????????????????????????????????????)??????????????????????????????5?? ??????)?????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????)1??????????????????)1??????????????????????????????????????????????)?????????????????????????????????q ???????t)???????????????????????????????????????)5?? ?????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????)???????]???????????????????A????????????????)???!????????????????????????????????????)Q?????????????????????????????????????????)???????????????Q???????????????????????Q??)??????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????)?????????????????????????????????????????????)????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????(??((