E.L.I.O.T _Italia le unità didattiche Eliot_Italia_UDA realizzate x il progetto | Page 20

E.L.I.O.T. - ENHANCING LITERACY BASIC SKILLS AND FIGHTING DROPOUT WITH
CROSS-CURRICULAR THEATRICAL EXPERIENTIAL LEARNING
ID Number: 2016-1-IT02-KA219-024165
INTERDISCIPLINARE
METODOLOGIA
La docente di Matematica ha lavorato sulle proporzioni e, per far capir meglio ai
ragazzi la relazione con la vita reale, li ha coinvolto nella compilazione di
tabelle dietetiche con le proporzioni applicate ai pesi degli alimenti.
Il docente di Italiano ha lavorato alla comprensione del testo scientifico, ha
collaborato con la docente di scienze nell’aiutare i ragazzi a ricercare su
Internet il materiale e a costruire il filmato finale
La docente di Scienze ha lavorato sulle Legge di Keplero, ha indirizzato i
ragazzi alla ricerca del materiale su Internet, li ha guidati , insieme al
docente d’Italiano, alla realizzazione del filmato finale, ha costruito insieme
ai ragazzi il padlet riassuntivo
Buona la collaborazione con i colleghi delle discipline coinvolte
laboratorio, lezione frontale, lavoro di gruppo e individuale, ricerca in rete, peer
education, drammatizzazione DiE
RISORSE INTERNE E/O
Docenti di Matematica, Scienze ed Italiano
ESTERNE)
STRUMENTI
Internet, libri e manuali, materiale informativo vario, videocamera, classici,
visivi , multimediali
1 a ora: lezione frontale del docente di matematica e discussione in classe sul
legame tra proporzioni e mondo reale
2 a ora :lezione del docente di scienze sulle legge di Keplero e relazione con il
concetto di proporzione
FASI
3-4 a ora: alunni riuniti in piccoli gruppi:
 ricerca su Internet delle immagini dei pianeti del sistema del sistema
solare utilizzando i telefonini
 ricerca su Internet della rappresentazione grafica della Terza Legge di
Keplero
 rappresentazione su un foglio da disegno del Pianeta scelto da ogni
gruppo
5 a ora: alunni e docenti di Scienze ed Italiano:
 preparazione della drammatizzazione della Terza Legge di Keplero con
9 ragazzi che simuleranno i pianeti del Sistema Solare e il Sole
 appendere al petto di ogni ragazzo il disegno del Corpo Celeste scelto
 tagliare 9 funi di diversa lunghezza che dovranno simulare la distanza di
ogni Pianeta dal Sole.
 Montare la scena con tutti gli attori
6 a ora: produzione del filmato