Jerome Brunner
(Jerome Seymour Bruner; Nueva York, 1915-2016)
Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universisdad de Harvard y, junto con George Miller, fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva. Jerome Bruner fue director de este centro, la misma en donde Burrhus Frederic Skinner impartía su teoría del aprendizaje operante. Posteriormente se trasladó a Inglaterra, donde dictaría clases en la Universidad de Oxford.
El interés de Bruner por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos le llevó a desarrollar una teoría que, en ciertos aspectos, se parece a las de Jean Piaget y David Ausubel. Bruner concibe el desarrollo cognitivo como una serie de esfuerzos seguidos de períodos de consolidación. Al Igual que Piaget, cree que estos “esfuerzos del desarrollo se organizan en torno a la aaparición de determinadas capacidades”.
En el modelo enactivo de aprendizaje se aprende haciendo cosas, actuando, imitando y manipulando objetos. A decir verdad, es prácticamente la única forma en que un niño puede aprender en el estadio senso-motor. El modelo icónico de aprendizaje implica el uso de imágenes o dibujos. El modelo simbólico de aprendizaje es lo que hace uso de la palabra escrita y hablada.