El uso de la TIC en la escuela. El caso de la Escola Móbile (Enero, 2014) | Page 21

aprendizaje, como protagonista de su
propio proceso de conocimiento y no
tanto el profesor.
En realidad, pensamos que el ideal
sería pensar la figura del profesor
mucho más como un curador de
conocimiento (sobre todo en la etapa
secundaria) que como aquel cuya
autoridad viene de poseer el
conocimiento, hecho que, en realidad,
ya no responde a nuestra situación
actual. Desde esta perspectiva, el
miedo de los profesores a perder su
autoridad no tendría demasiado
sentido, teniendo en cuenta que su
posición se volvería más importante.
Por más que los alumnos entiendan
cómo buscar información, y la puedan
tener con facilidad, no tienen
conocimiento o experiencia suficientes
para filtrarla con competencia y
eficacia. Y en este punto el papel de