EL RETO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
docente como aumento del número de estudiantes y profesores extranjeros en grado , en másteres internacionales e interuniversitarios y en doctorados internacionales de excelencia . Además , se pretende difundir “ competencias inducidas ” de internacionalización , apoyándose también las Escuelas de Doctorado y la atracción de talento y de investigadores internacionales . Se incentiva el aumento de titulaciones impartidas en una de las lenguas internacionales diferente del español . En suma , se trata de extender el carácter internacional a la vida de los campus , de los servicios , del profesorado y de la gobernanza de la I + D .” ( 4 )
• “ La internacionalización de la educación superior universitaria , definida como el proceso de integrar una dimensión internacional , intercultural y / o global en los objetivos , funciones ( enseñanza / aprendizaje , investigación , servicios ) y suministro de educación superior ”.
“ El concepto de internacionalización va más allá de la mera movilidad de estudiantes y firma de acuerdos internacionales . Se deben considerar aspectos de internacionalización de los currículum formativos , circulación de cerebros , internacionalización de la investigación , titulaciones internacionales conjuntas o múltiples con socios extranjeros , internacionalización en casa , desarrollo de campus transnacionales , creación de sistemas internacionales de aseguramiento de la calidad , acreditación y verificación , competición por los mejores alumnos , clasificaciones internacionales ( ranking ) de universidades , desarrollo de asociaciones de antiguos alumnos (“ alumni ”) internacionales , intercambio de experiencias y buenas prácticas , empleabilidad y emprendimiento , etc .” ( 5 )
• “ La internacionalización a lo largo de los años ha pasado de ser una cuestión reactiva a una cuestión proactiva , de ser un valor añadido a estar generalizada , y también ha visto como su centro de atención , su alcance y su contenido evolucionaban sustancialmente . La competencia creciente en la enseñanza superior y la comercialización y el suministro transfronterizo de enseñanza superior han desafiado el valor tradicionalmente atribuido a la cooperación , como los intercambios y las asociaciones ”. ( 6 )
• “ La internacionalización de la educación superior podría definirse en términos generales como el proceso de integrar la dimensión internacional / intercultural en la enseñanza , la investigación y el servicio de la institución .” ( 7 )
Por tanto , el concepto de internacionalización de la universidad es dinámico y existen múltiples definiciones . A modo de conclusión , podría afirmarse que en general , las definiciones actualmente vigentes tienden a considerar la internacionalización de la universidad en sentido amplio , lo que supone internacionalizar todas las actuaciones que comprende la actividad universitaria , enseñanza , docencia , investigación y conocimiento , e incluso las que atañen a
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