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El Plan Curricular Institucional (PCI) desde El Proyecto Educativo Institucional (PEI) para instituciones educativas
interculturales bilingües del Ecuador
EL PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL EN EL MARCO DEL PEI
1. El Plan Curricular Institucional (PCI) desde El Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
1.1 Introducción.
Es indudable que el PEI se constituye en el instrumento de la gestión institucional,
y varios especialistas determinan que es mucho más que eso ya que, como
proceso, su desarrollo implica lo que denominan gestión en acción. Precisamente
es en el desarrollo del P.E.I. donde se verifica el potencial real de transformación
de cada institución educativa, al amparo de las capacidades institucionales por
supuesto. El PEI debe sustentarse en su mayor impacto … la transformación
Curricular que se traduce en el documento denominado Planificación Curricular
Institucional (PCI) que expresará la dinámica de la Gestión Curricular; sin embargo,
ésta será sin duda coherente con la Gestión Integral Institucional.
Según HIDALGO MATOS, Menigno 2007, en
referencia al PCI manifiesta… es el elemento más
importante del PEI, y recurso fundamental para la
formación de los educandos. Es instrumento básico
de conducción y desarrollo académico en la
institución educativa y en el aula, contiene
programas y proyectos, posibilita la diversificación o
adaptación curricular a nivel institucional y de aula.
Evidentemente, los cambios en la institución educativa harán posibles los cambios
pedagógicos y didácticos. Aspecto bastante complejo en virtud de que, no existe
una clara necesidad sentida por los actores educativos circundantes, en torno a la
falta de vigencia de su propuesta pedagógica didáctica, situación que dificulta
generar los cambios organizacionales que la faciliten identificar y generar los
cambios que se requiere. Solamente en la medida en que los equipos docentes
puedan pensar en el Currículum que la institución dispone o tiene que asumir y
puedan establecer las relaciones entre los distintos aspectos del mismo, podrán
cuestionar los aspectos estructurales de la institución y encontrar de esta manera
formas conjuntas de transformación de los mismos. (Ejemplo: Enfoque pedagógico,
contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico,
acción tutorial, etc.).
Todo lo manifestado anteriormente implica asumir que el cambio curricular siempre
involucra un cambio cultural que se inscribe en un proyecto global de la institución
educativa.
Hablar de un cambio cultural en una institución educativa implica hacer hincapié en
la modificación paulatina de múltiples significados construidos en la vida de la
institución educativa, que encuentran referencias de expresión en ritos,
costumbres, rutinas, entre otros aspectos. Por ejemplo, la superación del trabajo
individualista en la Institución educativa por el trabajo en equipo o trabajo
Ángel Guillermo Andrade. - Versión Preliminar
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