El mundo del aprendizaje E BOOK WAGNER | Seite 37

TRABAJAR LAS ACTIVIDADES EN EL AULA: Con frecuencia según los profesores suelen hablar de la motivación o la falta de la misma de parte de los alumnos. Las actitudes que los alumnos tienen influyen de manera decisiva en lo que es su aprendizaje. El procedimiento que se utiliza dentro del aula es el mismo que se utiliza fuera de ella. Primero tratar de entender a los alumnos con los que se trabaja y detectar las actitudes que están actuando para potenciar o impedir el aprendizaje. APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO: Según concepto relativamente nuevo aprendizaje y ha surgido debido al abrazo cada vez mayor de la tecnología en todas las facetas de nuestra vida (Vargas, 2015) Sin llegar a ser difícil hacer un seguimiento de todo lo que surge como consecuencia de este exceso de digitalización de la educación, pero al menos deberíamos tener una idea y una imagen clara de los más populares. Tecnología Educativa y Aprendizaje Móvil tiene previsto introducir a algunos de estos conceptos de aprendizaje y guiarlo hacia una mejor comprensión de lo que significan y la esperanza de que usted se beneficiará de ellos para informar a su práctica docente. Ya conocemos el Blended Learning, el Plipped aprendizaje, y ahora estamos introduciendo al aprendizaje autodirigido. ¿Qué es el aprendizaje autodirigido todo esto? “En su sentido más amplio,” aprendizaje autodirigido “describe un proceso por el cual los individuos toman la iniciativa, con o sin la ayuda de los demás, en el diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de objetivos de aprendizaje, identificar los recursos humanos y materiales para el aprendizaje, la selección y aplicar las estrategias de aprendizaje, y la evaluación de los resultados del aprendizaje. Elementos del aprendizaje autodirigido El Aprendizaje autodirigido se basa en los siguientes elementos:  Estudiantes toman la iniciativa de buscar una experiencia de aprendizaje  Toman la responsabilidad y la rendición de cuentas para completar su aprendizaje (evaluación y formación)  Tienen una legibilidad de aprender