La Educación Social visibiliza la raíz
borrada de nuestra historia borrando y
reconfigurado asi la interiorización e
imposición ya vividas y adoptadas
dentro de nuestros procesos
pedagógicos a través de diferentes
técnicas e instrumentos que permitan la
reflexión como individuos del
conocimiento antes, durante y después
de hacerlo propio. Acompañando asi los
procesos colectivos e individuales que
lleguemos a realizar respecto a diversos
temas, en es caso sobre las personas
afroamericanas y su pertenencia a la
historia de México, iniciando bajo la
aclaración y divulgación de aquellos
mensajes de nuestra historia los cuales
hemos blanqueado para adoptar cánones
ya aprendidos. Tal, como lo
menciona el video a revisar.
-Resignificar sin victimizar: Visibilizar
a aquellos que borramos, aquello que
olvidamos sin volverlos únicamente
víctimas del proceso histórico del que
fueron marginados.
-Revisión del lenguaje: Es común
describir de manera despectiva a una
persona con distinto color de piel como
“negro” , pues si bien, una respuesta de
diversos colectivos inmersos en el tema,
es la enunciación de su existencia y la
resignificación de este tipo de palabras
peyorativas es necesario, desde nuestros
significantes el no propagar discursos de
odio hacia estas diferencias hacia como
su análisis crítico.
Es asi que para responder a los
procesos de pigmentocracia es
necesario realizar diversas tareas,
siendo las mas importantes desde
los procesos de educación social:
Pigmentocracia, la
meritocracia con
razón por el pigmento
del color de piel.
https://www.milenio.com/virales/pigmentocracia-que-es-y-por-que-causa-polemica-en-redes-sociales
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