y genera confianza en quienes le siguen. Estos tipos de líderes transformacionales deben tener algo de transaccional ya que debe proveerles de incentivos para
que ocurra un proceso de enseñanza aprendizaje, el líder transaccional tienes metas específicas que alcanzara con pasos definidos. Por lo que debe haber innovación abierta donde compartan ideas y conocimientos en un ambiente virtual
(chats, videos conferencias, foros, etc). Los directivos de la educación a distancia
deben utilizar la dirección por valores para simplificar la transmisión de conocimientos y favorecer las relaciones virtuales entre los facilitadores-alumnos, alumnos-alumnos. El liderazgo distribuido tiene la responsabilidad de coordinar el
equipo de trabajo que compone la comunidad escolar. En este tipo de liderazgo se
identifican tres tipos de interacciones según Spillane (2006): la distribución colaborativa, colectiva y coordinada. Maureira,| Moforte y González (2014) indican
que estudios condujeron a desarrollar el modelo de liderazgo distribuido, concebido como un conjunto de capacidades, a saber: construcción de sentido, relación
con los demás, construcción de visión e inventiva.
El modelo liderazgo educativo es integrador de estos diferentes tipos de
liderazgo. El líder educativo eficaz debe considerar las necesidades de su población, realizar un plan de acción tomando en consideración la madurez, experiencia y conocimiento para lograr sus metas, capacitando a los instructores y estudiantes en el ambiente virtual, motivando y creando empatía en los ambientes
educativos a distancia. Debe hacer partícipe de sus decisiones a la comunidad virtual y desarrollar tareas secuenciales que se puedan completar. Desarrollar actividades de interacción virtual formales e informales sincrónicas y asincrónicas. Este modelo va desde el líder instruccional, transformacional, transaccional hasta el
liderazgo distribuido.
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