El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 500

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
RESUMEN · Se presenta una propuesta didáctica que se desarrolla desde el año 2015
con la implementación conjunta de actividades formativas e integradoras entre las cáte-
dras de Cálculo Avanzado y Resistencia de Materiales de la carrera de Ingeniería Civil de
la Facultad Regional Paraná, Universidad Tecnológica Nacional.
Con la finalidad de lograr dicha integración de cátedras y la consecuente interrelación
y afianzamiento de conocimientos en los alumnos que cursan el tercer nivel de la carrera,
los docentes exploraron la implementación de nuevas metodologías didácticas. Para el
diseño de un trabajo práctico conjunto se analizaron los fundamentos de la formación por
competencias, bajo la premisa del aprendizaje centrado en el alumno y en un contexto de
evaluación continua.
Luego de varios años, la experiencia se considera muy positiva, aunque entre otras
cuestiones a mejorar, se identifican las dificultades para evaluar el trabajo en equipo y
valorar en forma clara los saberes logrados por cada integrante.
Palabras clave — Integración de contenidos, Competencias, Aprendizaje
Centrado en el Alumno.
ABSTRACT · A didactic proposal is presented that has been developed since 2015
with the joint implementation of training and integrating activities between the Advanced
Calculus and Materials Resistance professors of the Civil Engineering career of the Paraná
Regional Faculty, National Technological University.
In order to achieve this integration of chairs and the consequent interrelation and con-
solidation of knowledge in students who are in the third level of the career, teachers explo-
red the implementation of new teaching methodologies. For the design of a joint practical
work, the foundations of competency-based training were analyzed, under the premise of
student-centered learning and in a context of continuous evaluation.
After several years, the experience is considered very positive, although among other
issues to be improved, difficulties are identified to evaluate teamwork and to clearly assess
the knowledge obtained by each member.
Keywords — Content Integration, Competences, Student-Centered Learning.
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