El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 393

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
Tabla 1. Rúbrica
CONCLUSIONES 5 Actualmente se requiere que los egresados no solo sean expertos
en una disciplina, sino que desarrollen competencias tecnológicas y sociales. Con esta pro-
puesta didáctica se logra la participación activa de la persona en el proceso de aprendizaje,
siendo reflexiva, con autoconciencia y autocontrol. Favoreciendo el aprender a aprender
y aprender a pensar se logra que los estudiantes sean autónomos en la adquisición de su
conocimiento y puedan transferirlo a otros ámbitos de su vida.
Apreciamos que los estudiantes superan con mayor facilidad y más rápidamente los
obstáculos de aprendizaje y que esta metodología sirve a los profesores para conducir me-
jor el proceso de enseñanza haciendo hincapié en los aspectos relevantes del tema. [8] [9]
Una ventaja de esta metodología es el trabajo colaborativo que realizan los alumnos
entre sí y con el profesor, generándose discusiones de ideas en la clase, que son excelentes
para mostrar los conceptos del tema.
Los alumnos que realizan el proceso, desarrollando las actividades propuestas, son mo-
tivados a buscar en otras fuentes de información y a realizar comprobaciones de resultados
en internet, lo que favorece al desarrollo de sus capacidades digitales y es un beneficio a
sumar a esta metodología.
Con la implementación del modelo de Aprendizaje Activo y Centrado en el Estudiante
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